关于美术教师论文范文集,与对高等师范美术院校在职美术教师的相关论文摘要

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高师美术教师要具有科研能力、创作能力及交流合作能力.教师的科研能力即研究教育教学现象的理论能力,表现为教师把教学经验上升为教学理论,善于在美术教学实践中发现问题,并创造性地提出解决问题的方案,最终达到解决问题的目的.美术教师要不断提高自己的艺术创作能力,并积极参加学术交流合作活动,毕竟美术教学具有实践性,这样做不但可以提高教师自身的专业水平,拓展专业视野,还可以促进教学效果的提升.

高师美术教师要注重知识更新,及时掌握最新专业动态、美术教育理念、国家相关教育政策及导向.现代社会瞬息万变,新的艺术现象、新的美术及美术教育理论陆续产生,高师美术教师只有不断学习才能掌握时代的脉搏,适应社会发展,才能不断更新教学内容,总结教学经验,更好地提高教学质量.国家教育政策及教育导向决定了教育发展方向,作为师范教师必须对我国的教育政策给予关注,如当前倡导的素质教育导向、现行的基础教育课程标准改革等.

高师美术教师还要具有开阔的文化视野,对美术文化有较深入的理解,并对其他艺术门类及其他学科知识有一定的了解.因为综合文化素质的提高直接影响师范教育的质量,也影响了教师理解艺术、理解世界的广度和深度,同时还影响教师的学术研究能力,所以相对于专业美术院校,师范美术院校教师更要努力提高自身的综合文化素养.

三、开展高等师范美术院校在职美术教师的学习与培训途径

第一,组织开展深入广泛的学习与交流活动,明确高等师范美术教育专业的教学性质和目标,树立正确的教育理想和教育观念,加强与中小学美术教育教学前沿的联系.高师美术教师一定要明确高等师范美术教育专业主要是培养中小学美术教育师资的教师职业教育,其有别于培养其他美术工作者或艺术家的专业美术教育,明确高师培养目标对高师美术教师意义深远,只有恰当强调了高师美术教育的师范性,高师美术教师才不会偏离方向,才可能朝着既定的目标不断努力.高等师范美术院校也要经常组织各种学习,探讨基础美术教学现状,研究中小学美术师资需求,尤其是中小学美术课程改革后对基础美术教育师资提出的新的要求,统一教师的思想认识,明确工作方向.

第二,针对师范美术院校自身存在的问题,有计划地组织骨干教师到有师范美术教育先进教学经验的院校进修、学习,提高教师师范美术教育的专业性,带回先进的教育理念及师范美术教育方法,也可以聘请相关专家学者针对存在问题举办讲座或答疑活动,对师范美术教育状况提出意见并进行指导,以此促进师范美术院校改革及师范美术教师自身的发展.

第三,举办各种形式的教学观摩,推广先进的教学经验及艺术教育理念.高师美术教师除了要不断地学习以加强自身综合素质外,还要对美术教学实践及美术教学理念进行大胆的实验和探索,积极参与各种形式的公开课、示范课、讲课比赛等教学活动,努力实践,总结经验,提高自身美术教育的综合素质.

第四,在高等师范美术教育体系中,倡导完善自我培养能力,建立终身学习观念.高等师范美术教师个体的发展不能只依靠外力的推动,教师自身的自我发展、自我培养能力将会对教师综合素质的不断提高起到关键的作用.业精于勤,而荒于嬉,教师有自我发展的需求,才可能建立终身学习观念,真正做到与时俱进.陶行知先生曾经说过,只有好学,才是终身进步之保险,也就是常青不老之保证.终身学习是提高内在素质、拓展学科知识、提高教学科研水平及现代教育发展的要求.现代高等师范美术教师必须认识到终身学习对自身成长和发展的重要性,自觉树立终身学习的观念,以适应现代教育改革和发展的需要.

提高高等师范美术教师整体素质是高等师范美术教育改革与发展的重点,高师美术教师的素质高低直接关系到高师美术教育改革的成败,关系到未来的基础美术教育的成败,进而关系到国家素质教育的发展,高师美术教师只有不断提高自身的综合素质,才能满足时展的需求.

[参考文献]

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