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大学生有关论文范文,与当前大学生就业诚信缺失的原因相关论文提纲
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[摘 要]诚信是中华民族的传统美德之一.令人遗憾的是,当前大学生就业中诚信缺失的现象已有泛滥成灾的迹象.究其原因,是社会大环境的影响、高校教育出现的偏差、用人单位招聘人才的误区、大学生自身诚信道德素质低下共同作用的结果.优化社会诚信环境,建立健全社会诚信制度；改进高校诚信教育和就业指导工作,构建诚信校园；规范用人单位人才招聘方式是应对大学生“诚信”就业不可或缺的措施.
[关 键 词]大学生就业诚信缺失
[作者简介]彭容（1968-）,女,四川眉山人,四川建筑职业技术学院思政部,副教授,硕士,研究方向为思想政治教育.（四川德阳618000）
[课题项目]本文系四川省高校思想政治教育研究会2012～2013立项课题“大学生就业诚信教育研究”的阶段性成果.（项目编号：SZ2012267）
[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985（2013）24-0090-02
诚信是中华民族的传统美德之一.“诚实就是真实无欺,既不自欺,也不欺人；守信就是重诺言,讲信誉,守信用”①,在中国的传统道德中,诚信被看作“进德修业之本”.子曰：人而无信,不知其可也.党的“十六大”报告明确提出,要以诚实守信为重点,加强全社会的思想道德建设.然而,令人担忧的是,Ű
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一、大学生就业“诚信”缺失的表现
1.求职简历中“掺水”.求职简历是用人单位了解大学毕业生有关情况的书面求职资料,通过它向用人单位传递个人信息,表达个人求职意向,展示自己的才能.然而,现实比较普遍的现象是大学生简历“掺水”,学习成绩“良好”变成“优秀”；一个小小的班干部升级为学生会的“部长”；优点和特长更是夸大其词,甚至无中生有；面对用人单位对优秀毕业生的青睐,涂改成绩、假“三好学生”、假“优秀学生干部”、假“优秀毕业生”、各类假“证书”更是满天飞；德智体全面发展、丰富的社会活动经验等内容,大学生们的一支“妙笔”就解决了.
2.随意签约、毁约.面对日益严峻的就业形势,莘莘学子十几年的寒窗苦读,毕业后害怕找不到合适的工作岗位,求职心切,一遇到有单位接收就迫不及待地与之签约,到后来发现可供选择的单位还是比较多的,觉得自己所签的单位不理想,于是马上要求毁约.也有的本来对自己所签约单位还比较满意,但看到各方面不如自己的同学签了一份比自己好的单位,于是心里感到不平衡,便毫不犹豫地与用人单位毁约.还有少数毕业生“广种薄收”“脚踏几只船”,同时与多家用人单位签约等.
毕业生就业诚信缺失带来的直接后果：一是高校校风学风下滑；二是引发用人单位对大学生的信任危机,增加大学毕业生尤其是应届大学毕业生的就业难度,进而加剧社会信用危机.
二、大学生就业诚信缺失的原因
大学生就业中出现的信用问题,实际上是社会、学校、家庭、用人单位等多方面信用问题的折射,大学生就业诚信缺失已成为一种社会现象.究其原因,笔者认为是多方面的：
1.社会环境的影响.改革开放三十多年国家经济得到空前发展,中国一跃成为世界第二大经济体,然而从计划经济转向市场经济的变革中,相应的制度与法律约束并未跟上,更谈不上健全,作为市场经济不可缺少的契约意识社会成员尚未确立,在物质利益的驱动下,社会正在承受着诚信缺失之痛：经济生活中的商业欺诈、虚假广告等现象屡禁不止,假冒伪劣产品、毒奶粉、地沟油、瘦肉精、工业明胶等食品药品安全问题层出不穷；政治上的贪污腐败、“政绩工程”、“形象工程”；文化领域的学术抄袭、假学历、假档案等现象空前泛滥；“诚信者吃亏,失信者得利”的现象比比皆是.这种普遍性的诚信缺失不仅破坏了市场经济良性运行的环境、败坏了社会风气,严重影响和制约着中国社会各项事业的健康发展,而且对正处于世界观、人生观、价值观形成关键时期的大学生产生了十分严重的负面影响.在缺乏必要的社会大环境支持下,面对日趋激烈的就业市场,大学生们为了自身的实际利益也就一次次挑战诚信道德底线了.
2.高校教育出现的偏差.首先,学校是德育教育的主阵地,高校道德教育中不乏关于诚信的内容,并且开设了相关的课程,但多年来高校的诚信道德教育主要从传统诚信观出发,强调学生的道德自律,关注较多的是学生对诚信道德知识的学习和认同,而对学生的外在行为表现进行诚信实践和培养严重不足,最终导致学生的知与行脱节.
其次,当前我国大多数高校在就业指导中工作不细、指导不力是学生就业诚信缺失的另一重要原因.多数高校虽然从大一开始就开设了就业教育,但是面对刚进校的新生就业指导敷衍了事,没有让学生充分认识到学习成绩和在校表现在将来就业中的重要性,等学生真正认识到的时候为时已晚,为了找到一份理想的工作就只有弄虚作假了.面对日益严峻的就业形势,为了方便学生就业,增加就业资本,满足用人单位的需要,各高校在校内开展名目繁多、质量不高的“评优”活动,各种各样的头衔、美称学生轻而易举就可获得,“含金量”大打折扣,让用人单位难辨真假.甚至个别高校、个别教职工出于学校或自身利益的考虑对毕业生就业中的不诚信持“默许”态度,学校的“纵容”对毕业生在求职中的弄虚作假更是起到了推波助澜的作用.
第三,当前很多高校为了培养学生的诚信品质,养成学生的诚信习惯,也纷纷建立了一整套诚信管理体制,加大对在校学生失信行为的惩罚力度.例如,学生考试作弊留校察看或开除等处分,应当说处罚力度是很大了,这些措施对于遏制大学生的不诚信行为确实起到了一定的威慑作用,但是面对即将毕业的大学生,学校即便发现了学生就业中的不诚信行为,出于对毕业生的“同情”“关心”“爱护”网开一面,往往简单批评几句就草草了事,对学生就业失信行为惩罚力度不够,学生诚信缺失成本太低是导致就业诚信缺失的又一重要因素.3.用人单位招聘人才的误区.马克思曾指出：“人们奋斗所争取的一切,都同他们的利益有关”“历史不过是追求自己目的的人的活动.”在市场经济条件下,市场主体追求利益最大化是很正常的,用人单位从自身实际出发,希望以最低的成本招聘到自己需要的人才,本身无可厚非.问题在于现在的用人单位招人才的方式值得商榷,大多数用人单位的招聘流程都是三步曲：第一步,学生投送个人简历；第二步,用人单位从中筛选；第三步,简历被选中的学生参加面试,面试合格的学生签约留用.面对这种选才模式,再优秀的毕业生如果不把简历做得有特色、内容丰富、迎合用人单位的喜好,也很难获得面试的机会.加之,面对大量涌进人才市场的高校毕业生,一些用人单位盲目提高用人条件,过分看重毕业生的学历、成绩、获奖证书、等级证书、工作经验等,客观上给大学毕业生在求职过程中造成巨大的心理压力,为了获得一次面试机会、为了求得一份比较满意的工作,一部分毕业生在求职过程中选择了在简
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