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写实践教学论文的技巧
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2.加强制度建设.高职营销与策划专业实训基地建设需要有完善的制度建设.首先,从学校层面,从领导到教师必须高度重视实践教学环节,认识到实训基地建设在专业人才培养中的重要作用；其次,学校要通过制订完善的规章制度,保证实践教学按质按量开展,促进实训基地的健康发展；最后,针对营销与策划专业特点,实训基地,尤其是校内实训基地的建设可以实行企业化管理,在满足教学需要的前提下,通过完善的激励约束机制,鼓励专业教师承担社会服务项目,不断提升社会服务水平,提高学校的知名度.

3.加强“双师型”教师队伍建设.俗话说“严师出高徒”,只有拥有一支高水平的“双师”队伍,才能培养出既掌握专业知识又具备职业技能的高素质技术技能型人才.为了提高实训效果,高职院校在营销与策划专业实训基地建设中必须调动教师的积极性,发挥教师在学生实训中的重要作用.要实现这一目标,一是由学校出台政策鼓励教师到企业一线参与生产与管理,提高教师的实践水平；二是聘任企业生产、管理一线人员,企业高管或学校优秀毕业生为校外兼职教师,担任实训指导教师；三是利用假期,按照教学计划,定期组织专业教师参加社会培训,掌握本专业的前沿知识,不断提高理论水平.

4.转变校企合作思想,实现互利双赢.为进一步提升高职营销与策划专业实训基地的稳定性,吸引更多的企业参与实训基地建设,高职院校必须转变思想,实现校企双方的互利共赢.一方面,高职院校应该树立为企业服务的思想,通过专业教师的社会服务、专业人才培养质量的提升以及为企业提供有价值的策划方案,提高企业参与的积极性；另一方面,通过校企双方的交流沟通,让企业充分认识到高职院校技术技能型人才的培养是其自身发展的原动力,也是其参与市场竞争能否取得优势的人才保证,只有不断加强与高职院校的合作,尤其是通过双方在实训基地建设等各方面的深层次合作,企业才能在未来的竞争与发展中获得增强竞争力的核心要素.

5.突出营销与策划专业特点,加强过程性考核.为了提高营销与策划专业实训基地在人才培养中的重要作用,增强学生对实训环节的重视程度,实训环节的考核应将原来单纯依靠实训报告的考核方式改为过程性考核.所谓教程性考核,也就是实训指导教师在对学生实训作出评价时,应综合考虑学生在实训过程中的所有表现,包括出勤率、实训表现、工作态度、校外兼职教师评价、实训报告等,并根据上述内容确定不同的权重,形成综合评价体系,以最终确定学生的实训成绩.实行过程性考核能在一定程度上提高实训成绩的真实性与准确性,提高学生工作的积极性与主动性,真正实现实训目标.

[参考文献]

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