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关于计算机相关论文范例,与计算机专业大学生思维的培养相关毕业论文范文
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过程特征和形式,有目的地培养创新意识,不断激发学生的创新热情.计算机行业的特殊性就是更新时间短,产品更新换代的频率高,新技术的产生较快,因此,学生应该紧跟新技术的发展,掌握的知识要与时代同步,依照社会发展的需求进行有目的的学习,明确重点,做到理论和实践并重.除此之外,还要对课程设计、生产实习、毕业设计、综合性实验等培养环节作出明确的规定和要求.3.改革教学方法.创新思维的前提是拥有丰富的本专业知识和广博的相关专业知识.这些知识一方面靠学生自主学习,另一方面靠教师传授.计算机专业教学具有一般教学的普通性,但是也基于其特殊性,拥有特殊的专业特征.教师在日常教学活动中,不仅要承担着引导学生授业解惑的任务,同时还应该在学生的创造性思维教育形势下起到相应的作用,启发学生从多角度考虑问题,对于问题要进行多向思维的思考,对于培养学生的创新思维方式,教学的方式是不确定的,可以根据自身的特点充分地调动学生的学习主动性,积极鼓励学生创新思考,在这个过程中掌握思维方法的运用,从而达到培养思维的目的.在具体的教学过程中,教师可以采取很多种教学方法：（1）“研讨式教学法”.这种方法要求教师在授课过程中与学生进行互动,活跃课堂的学习氛围,增强学生的求知欲望,能够使学生在学习活动中更加主动和积极,能够在课外的时间内准备充足,广泛地阅读资料形成自己的观点和想法.（2）“问题式教学法”.在课堂上教师提出问题来,学生进行集体的讨论,可以围绕问题展开教学活动,激发学生的探讨问题的热情,主动分析和研究,然后分组讨论,进而开展小组之间的辩论,有效增强学生的组织能力、分析问题的能力和沟通交流能力等.教师可从多角度设置问题,安排多种思维,多角度地思考,深入浅出地分析.（3）“启发式教学方法”.授课老师在上课之前,能够有针对性地选择教学方法,对学生进行引导和启发,学生可以学到一题多解的思考方式.（4）“案例式教学法”.教师选择实际情况下发生的一些真实案例与学生进行分析,促使学生用掌握的理论知识去分析讨论实践上会遇到的各种情况,从而缩短学生理论与现实之间的差距,进而激发学生的兴趣.
4.营造创新氛围.培养学生的创新思维,激发学生的创新兴趣,营造良好的校园创新氛围是一项基础性工作.通过全方位、多层次、广渠道地组织开展普及性的创新活动,以吸引学生的注意力,激发其参加创新活动的积极性,努力在校园营造起浓郁的创新氛围,感染和熏陶大批学生,促使他们参加科研创新活动,逐步培养起学生的创新思维和创新精神.因此可以从以下三点做起：（1）学校依据本身的实际情况进行创新能力教学活动,如开展科技活动周、IT技术主题论坛和专题系列讲座等,有创新教学方法的教师进行大力的表扬和奖励,并且向全校进行广泛的推广.（2）开展组织大型的创新科研活动,鼓励学生积极地参与到这样的创新能力活动中来,对于创新思维突出的学生进行奖励,激发全体学生的创新思维的展开.（3）充分利用第二课堂,建立校企联合项目,加强与社会要求的相互了解,掌握现代计算机技术的第一手资料.
5.培养创新精神.在授课期间,教师应该对学生提出的问题进行鼓励,不轻易否定学生的想法,不草率断定学生的创新思维观点,对于有创新和探索性的学生思维模型进行鼓励和表扬,参考评价不仅仅局限于教科书,不设定标准答案,鼓励学生进行多方法、多角度的思考问题的答案,不盲目地迷信权威.另外还需要培养学生敢于向老师、课本和权威进行质疑的能力,使学生能够全面了解计算机领域不断发展的过程.
6.强化教师队伍.教师是领路人,要培养具有创新思维的计算机专业人才,首先就要求教师具有创新素质.如果计算机专业教师自己都没有开发经验和研究能力,只会教教材,那学生创新思维和能力的培养就无从谈起.教师拥有科研创新能力和丰富的实践经验,就可以在授课过程中信手拈来、举例生动；在毕业设计、课程设计等实践环节中分析透彻、思维敏捷.在授课过程中,教师要多采用提问式讲课,多为学生介绍本专业的热点问题和未解决的问题,激发学生的好奇心和求知欲,提高学生的思维水平和研究能力.
7.改革考试制度.考试是无形的指挥棒.我国目前的教育考核形式只是简单的试卷考核,这就自然而然地使学生走上了死记硬背的学习道路.由于计算机学科自身的特殊性,需要学校改变传统的考试评价方式,注重创新思维的考查.首先要对考试的形式做出调整,考核形式要多样化、全面化.如采取开卷与闭卷结合的考核方法,结合竞赛活动、平时项目的完成情况进行综合评估.其次要对考试的时间自主规定,不必遵守统一的期末考试作为考核成绩的模式,可增加阶段性的测试和考核,支持教师使用分阶段的形式进行考核,促使学生综合发展.最后可通过撰写专题报告、研究论文,开展学科内的竞赛活动等形式进行学习情况的评价考核.还可以建立学生创新思维的奖励机制,比如对获得国家级或省部级创新设计成果的学生以及在校内外创新实践活动中做出优异成绩的学生,可申请免修相关课程.
耶鲁大学心理学和教育学教授斯腾伯格曾说过：“教育最重要的目标就是引导学生的思维.”创新思维将推动计算机事业继续向前发展,高校作为培养人才的基地,更要将“以人为本”的教育理念贯穿始末,为国家输送更多的推动知识更新和技术进步的计算机专业创新型人才.
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