独生子女类有关论文范文,与独生子女家庭的教育问题相关论文格式

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（2）自身经验的局限性.家长自身通过父母的教育,在受教育的过程中也学会了怎样教育子女,掌握了一些培养孩子的能力.祖辈们怎么教育我们,我们就怎么教育下一代.

（3）知识、观念的更新跟不上时代

在新的世纪,知识更新的速度越来越快,孩子掌握的知识往往比家长掌握的更多,涉及面更宽.而许多家长还未认识到这一点,还没有认识到自己的不足从而去提高终身学习的自觉性：不注重更新观念,更新知识和技能,沿用旧知识、旧方法来教育孩子,仍然一如既往地维护自己的家长威严,却早已被孩子所不齿和看不起.

2.家长的心理因素.相当一部分独生子女家庭教育陷入溺爱和过分管制的误区.分析其原因,主要是由以下几方面造成的.第一、由父母主观性心理造成.不能客观地评价和要求孩子,给孩子造成不良心理压力.第二,由父母的补偿性心理造成的.总希望将自己没有实现的理想寄托于孩子身上,从而在心理上得到补偿.想让孩子吃得好,穿得好,享受得好,接受好的教育,将来找到好的工作,结果给孩子过度享受,过度保护,过度灌输,过度疼爱,恶性循环,从而造成一系列教育问题.第三,由父母的虚荣心理造成的.爱子之情,人皆有之,希望自己的子女在各方面都表现突出,成为人人夸奖的孩子,这种心理是非常正常的.但如果这种爱子之情是基于一种炫耀心理和虚荣心理,就会给孩子造成不良的影响[4].

三、独生子女家庭教育的对策

在独生子女家庭教育过程中,家长的文化修养、道德个性、行为习惯、家庭生活环境等,无不对孩子产生潜移默化的影响.家长应随着孩子年龄的增长、心理的变化、社会的发展及时调整自己的家庭教育观念和教育方法,使之适应孩子的成长需求.

（一）提高认识,更新观念,树立全新的育人观

1.提高认识.常言道：“父母孩子的第一任老师.”而家庭是孩子人生中的第一所学校.父母与孩子朝夕相处,接触的时间和机会最多,父母的言行无时无刻不在影响着孩子.家庭教育作为孩子通向社会的第一座桥梁,对孩子的个性、品质和健康成长起着极其重要的作用.如何教育孩子是家长一生的功课,只有在实践中不断探索,不断学习,才能做好这门功课,使自己成为一个好家长.

2.更新观念.每个人一生的成长应该独立经历和面对很多风雨和挫折.每个家长都希望自己的孩子成为生活的强者.如果家长们永远让孩子躲藏在自己的羽翼下,孩子就不可能像雄鹰一样搏击蓝天.所以新时期家长的角色要由对孩子遮风避雨的保护角色改变为培育孩子的辅助角色,使家长们自己现有的知识、能力、家庭环境成为培育孩子的肥沃土壤,可以让孩子们在这片土壤中自由呼吸、良性发展、快乐地健康成长.家长要放手让孩子独立面对社会,融入社会；要积极鼓励孩子参加社会公益活动,使他们在活动中锻炼成长.

3.偏重智育转向教育孩子成人.综合性素质高、能适应社会需要的人才在二十一世纪将备受欢迎.任何一种只注重侧面的教育都是片面的,是和社会、时展相违背的.家庭作为孩子进入社会前的“演习场”,其首要任务就是对孩子进行最基本的道德规范教育,即“学会做人”的教育,使孩子将来能够更好地去适应社会.这要求家长们在弘扬传统道德精华的基础上,更要关注未来社会发展需要的道德品质的培育.如竞争意识、进取意识、合作精神、创新精神的培养等；同时家长要指导独生子女通过接触社会、通过各类传媒在复杂多变的社会环境中,学习新的、具有生命力的社会道德规范,以提高其道德评价和道德选择的能力.再者在家庭思想教育中,加强养成教育,把一向做人的品德和思想逐步内化为孩子的信念.

（二）充分发挥家庭教育功能,营造良好的家庭氛围,正确引导独生子女健康发展.

首先,家长应以身作则,成为孩子学习的楷模.父母是孩子的第一任老师,父母的言行举止是孩子模仿的对象.因此在家庭生活中,父母应注重自身的形象和修养,以自己良好的心理特征和品德修养潜移默化地影响孩子[3].其次,要把关心热爱和严格要求结合起来,即做到既要爱护、关心孩子的成长,又要严格要求,决不溺爱、迁就.父母不应总把独生子女中学生当作小孩子看待,要放手让他们自己去解决力所能及的事情和困难,决不应包办代替[5].

（三）重视教育合力的形成

1.提高家长素质,加强家庭教育指导.只有当学校教育和家庭教育形成了合力,我们的教育才会收到事半功倍的效果.因此,学校要充分利用家长学校和家长开放日,运用现代教育和素质教育的观点,全面指导家庭教育.学校应帮助家长提高素质,提高自身的品德修养,多看修身养性的书籍,多掌握一些尤其是科技方面的知识,以自己的学习习惯,学习精神,知识内涵来影响孩子.学校要定期举办家长学校和家长培训班,让家长来学习现代教育知识,共同交流自己在教育子女中的心得体会,提高自己的教育水平.同时,家长要求独生子女全面发展,自己也要努力培养自己全面发展的兴趣和爱好,在与孩子共同学习中不断交流、沟通.孩子不仅可以开阔视野,而且更容易诱导孩子向健康的方向发展.

2.社会各部门要积极配合学校和家庭,对独生子女施以正面、积极的影响.首先,国家教育部门要切实改革考试评价制度,把德育、智育、体育和美育等都纳入对人才的考核范围.其次,社会各新闻媒体要广泛宣传独生子女教育中的积极因素与表现,要充分揭露独生子女教育中存在的问题,正确引导家庭教育和学校教育.再次,要加强社会主义精神文明建设,依法严厉打击损害青少年身心健康发展的违法犯罪行为.

结束语

随着我国计划生育政策的实行,将来会出现越来越多的独生子女家庭,在独生子女家庭教育问题上的研究也将会更多,相信在不久的将来,对这一问题的研究会更加成熟.

参考文献：

[1]柳海民.教育原理[M],北京：中国人民大学出版社,1999：263

[2]万云英.独生子女的心理与教养[M],上海：上海科学技术出版社,1987：61

[3]兰金刚.浅谈独生子女中学生的主要心理特征、成因及教育策略[J],科教文汇,2007

[4]郑艳苹.中国独生子女家庭教育存在问题浅析[J].科教论坛,2004（1）

[5]周艳,独生子女教育[J],小学时代,2003（3）

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