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大学生类有关论文范文检索,与大学生基础文明与社会公德教育相关论文摘要怎么写

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40;宣传,将校园文化建设与教师素质培养进行同步发展提高.第三,要在实践中培养大学生的基础文明与社会公德意识.柏拉图曾经说过,道德和其他技术的共同点是,是在应用中拥有的,不是在拥有后应用的.认知来源于实践,实践又是认知的最终目标.大学生的文明与社会公德的程度不是看掌握了多少文明与社会公德方面的知识,而是要看他在实际上能否践行文明与社会公德的内容.我国的教育一向传授道德知识,可是却轻视情感意志与情感道德的训练,我们一方面应当解决知识的掌握问题,另一方面也要解决掌握知识的实践问题,做到知行合一.教师在进行道德规范的理论化讲述时,应当由学生完成实践操作部分的演练与真实体验.其中影响较大的实践活动有：青年志愿者、三下乡、社区义务劳动等.

(三)基础性的家庭教育

家庭是教育的起点,也是生活的发源.大学生家庭对于个体的文明与社会公德发展具有基础性影响.首先需要注意扭转家庭教育的思想观念[9].一般的家庭中,父母都很重视子女学习成熟的好坏,对于不符合文明与社会公德的行为如考试作弊、撒谎等,家长觉得无关紧要而往往置若罔闻.对于大学生成长过程里出现的公德意识欠缺的问题,没有科学的指引与教育,必然会致使大学生௚

大学生类有关论文范文检索0;社会公德感缺失.父母应该意识到文明、社会公德的作用同知识的作用同样重要.彻底转变对子女违背社会公德行为的听之任之的态度,及时进行有效地管理与纠正.还有,家长应当树立榜样,让大学生可以在家庭中得到潜移默化地影响.家长的道德观念、价值观念、言谈举止,都会影响到子女的思想意识与行为习惯.通过子女行为的管理与评价,能够使之形成正确的观念与习惯.作为家长来说,需要注意自我道德的修养,给子女树立正确的公德榜样,充分认识到自身行为对子女的巨大影响作用.

(四)日益重要的网络教育

互联网的兴起与迅速全球化,让社会整体进入到了一个快速发展的信息化与网络化时代.截止到2011年6月,我国的网络信息管理中心发布的第27次互联网发展变化统计报告结果显示,我国的网民人数已经达到3.25亿人[10].这其中大学生群体所占的比重非常突出,也最为活跃,他们是互联网用户中的关键构成部分.在受测的20种网络应用类型中,除网络炒股一项外,其他的项目,大学生的应用率都远较普及率为高.充裕的时间、好动的状态、好奇的心理、互联网的无限可能性等因素交织在一起,是大学生热爱网络的重要动力.高校信息化建设进程速度的提高、校园互联网条件的优化,使大学生的网络行为变得普遍化.学习、娱乐、交往等都离不开网络的干预.网络对于大学生有极大的影响,可是网络的负面作用也与它的进步意义一同显现出来,对于文明程度后退与社会公德滑坡起到一定的推动作用.大学生普遍应用网络的现实情况,让我们不得不正视,我们不能将其与现实生活区分开来而采取双向的教育标准,而是要让其成为大学生基础文明与社会公德教育的新平台、新方法.可以综合应用群、论坛、电子邮件等交流具,引导学生自觉建立优良的、与社会公德相符的网络文化,鼓励学生主动进行网络管理、网络研究,在认知和实践两个角度规范其行为,提升网络道德,让网络文化和现实教育全面兼容,共同保障并提高教育成果.

总结：

大学生是高校培养的面向社会的高素质人才,我国国家建设的重要人才来源.很多人会成为我国未来经济、政治、科学发展的核心力量.从这一角度来看,大学生的基础文明与社会公德教育必然会成为社会道德建设的关键组成部分.大学生文明与道德素养的高低,关系到社会公德的优劣,也关系到国家未来命运的成败.所以在新时期怎样针对大学生群体进行文明与公德教育,是有着非常重要理论与实践意义的,但是教育工作者面临的这项重要课题,都和社会总体道德构建一样,属于长期而艰巨的教育任务,难以一蹴而就.对于大学生教育来说,前面提到的分析研究内容还很片面笼统,有许多问题尚需做更进一步地分析,培养大学生的文明与公德意识需要社会、学校、家庭多方面的共同努力,才能把工作落到实处,实现长期有效的教育目标.

参考文献：

[1]谢香云.关于我国公德教育的思考[J].现代教育论丛,2007（07）

[2]乔建中,吴蓉.中学生公德行为的主要影响因素及其动机基础[J].思想理论教育,2003（02）

[3]杨妍.中国传统公私观与公共领域的缺失[J].天津市工会管理干部学院学报,2005（04）

[4]纪方.浅谈青少年公德教育[J].中国校外教育（理论）,2008（02）

[5]陈永森中国近现代史上的国民公德问题研究[J].江西社会科学,2002（04）

[6]李全彩,赵入坤.高校公德教育的教、学、做[J].煤炭高等教育,2009（01）

[7]杨雪琴.加强大学生社会公德教育的路径选择[J].江南论坛,2009（01）

[8]秦洪雷,仲铭锦,刘海涛.我国大学公德教育问题探析[J].韶关学院学报,2010（02）

大学生基础文明与社会公德教育参考属性评定
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