班主任类有关论文范文例文,与班主任管理工作的艺术相关毕业论文范文

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摘 要：班主任管理的艺术,是体现教师工作能力的一个重要依据.我根据平时的工作经验认为班级管理应做到规范管理与人性化管理相结合,思想教育与行为教育相结合,使学生树立自信心,有班级荣誉感.

关 键 词：管理规范言传身教营造楷模

一个学校的兴衰,很大程度上体现在校长的决策；一个班级的好坏,很大程度上体现在班主任的管理,班主任的工作水平高低直接影响到一个班甚至一个学校的生存和发展.班主任的工作在教育中起着举足轻重的作用,在此我和大家谈谈如何做好班主任工作.

班主任学位论文撰写
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一、规范班级制度,放手学生管理

班主任要管理好一个班级,该用什么手段呢?这个问题我进行了思考,决定在培养班级民主气氛的同时,制定了详细的班规,使班级管理有法可依.虽然在制定班规时是需要花费不少心思,但是“磨刀不误砍柴功”.班规定下之后,我感到班主任工作十分轻松.当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先,对班干部的选举采用“自我推荐”的形式,最后教师确定人选,进行集体培训,进一步培养其管理能力,提高自制力,树立正确的思想.其次,在班级制造声势,让学生明确班主任的重视程度.最后,付诸实践,班主任在旁也大力监督,特别是对班干部工作的指导.当班主任就好比做父母,如果什么事都包办代替,那是培养不出成才的子女的.

二、思想教育是提高班级成员思想水平的一个必不可少的途径

在班主任工作中,理解学生是教好学生的重要基础.我加强与学生的沟通,利用课间、课外活动等时间与学生交谈讨论,以使自己更多的了解、理解学生,从而有针对性的做好班级管理工作.在与学生沟通的方式上我认为“每周一笔谈”也是一个不错的办法,学生通过笔谈的方式与老师交流,解决具体的学习、生活、心理等问题,效果很好.

班风建设是班主任工作的重点,要形成良好的班风,就离不开教育,我利用班会、课外活动等时间通过讨论、个别谈话等不同的形式,联系身边的具体事例,对学生进行怎样做人、怎样做事的教育,使学生分清是非、逐渐成熟.

三、坚持言传身教,努力做学生学习的楷模

班主任的威信来自于他的人格的力量.因此,班主任要不断完善自我,时刻保持自己的形象,不能有丝毫的松懈.所谓“身教”,就是以身作则,为人师表,用自身高尚的道德素养影响学生,在潜移默化中美化学生的心灵,造就学生良好的道德品质.“榜样的力量是无穷的”.尤其是对青少年而言,由于他们仍处于“偶像崇拜”期,故对教师的所作所为会有意无意地进行模仿.教师只有处处以身作则,为人师表,才能培养学生美好的心灵.所以,我们的言谈举止对学生有一种无声的强大教育力量.用自己的实际行动,伴之以生动透彻的说理,才能产生感染、陶冶学生情感的力量.为此,作为班主任我们还要有细心,有耐心,有爱心.班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人.而要让学生钦佩,又要做到以下三点：

1.要细心,洞察一切,先做后说：首先,班主任有发现问题的能力；其次,身先士卒,如发现玻璃没擦干净,我先把抹布要过来,然后去擦,一直到擦干净为止.身教重于言教,我时刻注意自身对学生的影响,处处以身作则,要求学生做到的,自己先做到,而且做得更好.

2.有耐心,班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴,就向对待自己的孩子一样,尤其是差生的转变工作,要准备打持久战.

3.有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生,爱护学生,尊重学生,才能赢得学生.要时时处处关心学生,动之以情,晓之以理,导之以行,用火热

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四、充分尊重学生,让每位学生从老师的尊重中树立自信心

尊重每一个学生是教好学生的前提条件.班级管理工作的一个重要原则就是公正,所有的学生都是平等的,无论成绩高低.教育学生的前提是了解学生、尊重学生.每个学生都是一个独立完整的人,他们渴望理解,渴望老师的信任、尊重和关怀,教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响,有时教师的一句话甚至一个鼓励的、信任的眼神可以唤起一个学生对人生的自信和希望.反之,教师的恶言恶语、一个厌恶的眼神,可能会使学生走上歧途.

五、培养良好班风,努力把班级建设成班级成员引以为荣的的集体

良好班风的形成有赖于班级集体主义精神的培养.培养集体主义精神的良机是集体活动.在学校举行的各种活动中,我组织学生全员动员,积极参与,献力献策,演员认真排练,其他同学做好服务工作,我也投入了大量的时间与同学们在一起.

六、协调各科平衡,平等对等科任教师

班主任是一个班的主骨心,不让学生重主科、轻小科,尊重主科教师,无视小科教师,这一点也很重要.这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想.学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性.特别要求学生平等对等任何一科教任教师,不因自己的好恶而有所偏爱.这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题.学生尊重各科教师,教师乐得走进这个班,学习的效果可想而知.

当然,班主任工作是平凡而繁琐的,班级管理工作又是千头万绪、千差万别,让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,不断提高班主任的工作水平,为学校的发展服务,为教育学生的方法不断能与时俱进.

参考文献：

[1]《优秀班主任》

[2]《教师博览》

[3]《领导者》

[4]《小学教学参考》

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