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于学生正处在思想活跃的时期,有很强的可塑性,个别有问题的学生只是没有得到正确的心理辅导,一些不良的心理没有得到及时的纠正,因此,可以设立专门的心理辅导部门,及时对这些学生进行心理上的辅导和帮助,让他们树立正确的人生观、价值观,从而防范因为心理问题而出现不良的行为.

此外,社会应尽责任,给中职学校更多的关心,同时树立良好的社会风气,不要让不良行为和风气随意进入校园生活.家长应给予孩子更多的关心,了解孩子的想法,及时和学校联系,共同对学生进行教育.中职校园有着自己独特的环境特点,安全管理工作不容忽视,学校各项规章制度、方案措施应落实到位.

（五）加强学生实习过程的安全管理工作,保证学生实习安全.中职学校与高中教育相比较,还存在一个教育实习的过程,在这个过程中由于学生刚刚接触社会和真正到工作岗位上进行实际操作,很容易因为操纵不慎出现问题,或者受到社会上不良因素的影响.因此,学校应在学生前往实习岗位前,针对可能在实习中出现的问题进行分析,作出相应的对策,指定专门的教师负责实习期间学生的安全管理工作.如果学校有足够的实习基地,可以选择让学生在指定的实习基地进行实习,以方便学校统一管理.如果学生要求到自己联系的单位实习,负责实习的教师应确定该实习单位的实际情况后,才能让学生进行实习,并应确保随时能够了解相关的实习情况,从而最大限度地对学生的安全进行管理.如果学生是由家长帮助联系实习单位的,相关实习负责教师应该与家长保持联系,将实习要求与家长沟通,并与家长共同关注学生实习期间的表现和安全,保证学生的实习效果和实习期间的安全.

【参考文献】

[1]夏明.试论中职学校的安全管理[J].科学咨询（科技管理）,2011（11）

[2]覃英.关于加强中职学生安全教育的思考[J].中国校外教育,2009（3）

[3]曹利民.中职学生安全教育探析[J].学校党建与思想教育,2012（5）

【作者简介】梁杰（1962-）,广西上思人,广西纺织工业学校讲师,保卫科长兼学生科副科长,研究方向：学校安保、学生管理.

（责编苏洋）

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