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摘 要：现代化教育改革的不断深入,对初中物理教学也提出了更高的要求,新课标要求,初中生必须具备使用地图的技能.基于此,主要研究探讨了地理图像教学在初中地理教学中的应用途径.

关 键 词：初中地理教学；地理地图；景观图；统计图

图像是一种语言,可以向学生传达各种地理信息,是学生学习地理的有效辅助工具.老师注重地理图像在教学中的作用,可以进一步激发学生学习地理的热情,使学生积极参与到地理的学习中来.

一、初中地理地图教学

地图在地理教材中无处不在,因此,老师绝对不能忽视地图在教学中的作用,要引导学生将地图作为学习的工具,让地理学习变得更加直观.进行地图教学,首先,老师要教学生怎样看地图,先要向学生提出明确的要求,让学生有目的性地去地图上寻找自己所需要的信息.其次,老师要教学生如何进行准确的定位,要求学生根据地理特征、经纬度、地形状态等准确地把握地理方位,能够在地图上准确定位自己需要的位置.最后,鼓励学生寻求不同地理现象之间的联系,寻求地理规律,抓住知识的重点,通过建立联系让学生可以尽快地消化新知识.

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二、初中地理景观图教学

地理环境较为广阔,地形、地势等较为复杂,在进行地理学习时总是会遇到各种难题,很多的地理事物,学生没有办法通过直观的观察来了解所有地理现象,比如,长期生活在内陆的学生,大多数自然无法感受到阳光、沙滩、大海的景象,在学习有关潮汐、洋流这些知识时,只能依靠课本生涩的文字,这对于学生的学习来说是有一定难度的.这时,老师就可以引导学生好好地观察书本上的图像,为学生分析图像上表现出੖

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三、初中地理统计图教学

初中地理统计图都是较为简单的,主要是将一些地理现象通过数字和图像表现出来,让学生在图像中观察不同情况的数量变化,直观地感受地理差异.学生在学会看地理统计图后,会慢慢地发现其中蕴藏的地理规律,看见统计图后,就会自主进行图像、数字分析,这样一来,分析、总结事物的能力也就得到了提高.通过引导学生进行推导,学生不仅可以了解地理事物的特征、规律,还能得到最终的答案.

综上所述,地理教学离不开地理图像的学习,老师要充分发挥地理图像在地理教学中的作用,集合多种教学手段,帮助学生提升地理学习兴趣,在教学过程中,鼓励学生观察图像、分析图像,不断地提升学生的观察能力、分析能力、使用地图的能力.

参考文献：

杜梅志.如何在初中地理课堂中运用图像教学[J].教学园地,2012（17）.

|编辑杨兆东

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