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音乐教师类论文范文集,与小学音乐教师的基本素养相关毕业论文怎么写

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摘要：随着新课程标准的全面推进,小学音乐教师更应具备基本素养.

关键词：教师；转变；专业技能

音乐教师是对学生实施美育教育的专门人才,是人类音乐文化的传递者和传播者,因而音乐教师的素质决定着音乐教育事业的发展水平.为了提高小学音乐教师的综合素质,促进小学音乐教学卓有成效地整体提升,新课程标准的整体推进.我认为,作为一名合格的音乐教师,除了教师必备的基本素质要求外还应该具备以下几个条件.

一、更新观念,转变角色

教师的观念决定着教师的行动方向.作为新形势下的一名小学音乐教师,要想提高自己的教学能力,就必须从以教师为中心转变为以学生为中心,从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者,从燃烧自己照亮别人的蜡烛转变为学生学习的合作者和交流者,从修剪枝杈的园丁转变为启迪学生智慧的研究者和开发者,把传统的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系.教师要通过引导学生参与音乐活动,使学生享受成功的满足,获得审美愉悦体验,进而使学生喜欢音乐,激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望,使学生从以往的被动变主动,在合作中学习成长,同时达到潜移默化地促进学生素质全面提高的目的.

小学音乐教师的基本素养参考属性评定
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二、教师具备丰富的音乐专业知识与教育理论知识

音乐课是一门综合的学科.教师只有具备丰富的文化知识,才能把音乐课讲得形象、透彻、生动,从而激发引导学生对音乐作品进行全面深入的学习.因此,我们要不断地进行音乐方面的进修与学习,使自己的音乐文化素质得到提高.

音乐教师必须具备教育理论知识,懂得心理学与教育学,学会正确地揣摩学生的心理特点,采取有效的教育方法,因材施教,让学生在有效的音乐课堂中学到音乐知识,并在学习中体验着、快乐着.

三、教师具备专业的音乐技能

在音乐学科领域中,“唱、弹、跳”是所有音乐教师应具备的三大基本功.“唱”即歌唱能力和自弹自唱能力.“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性.歌唱教学是训练学生音乐感最有效的途径之一,在音乐教学中,教师声情并茂的范唱能给学生带去最直接的美的感受.“弹”即键盘弹奏能力和即兴伴奏能力.只有具备娴熟的、能为各种风格的歌曲伴奏的即兴能力,才能组织好课堂,营造良好的课堂气氛.“跳”即舞蹈表演能力.新课标强调师生的互动性,使整个课堂处于一种轻松、愉快、活泼的氛围中.音乐教师的舞蹈表演能力对于小学音乐课堂来说就显得尤为重要.教师应抓住小学生活泼好动喜欢模仿的特点,通过自己的肢体语言来引导学生体会音乐、表演音乐,建立一种和谐、平等的师生关系.音乐是一门技能性较强的学科,因此,音乐教师必须具备过硬的专业技能.

怎样写好音乐教师论文
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