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摘 要：新课标背景下,初中体育中德育教学的渗透也成为德育教学的重点之一.初中体育中,通过教师的正确指

德育教学方面有关论文范例

关 键 词：德育；初中体育；守德

一、强身为本,守德为先

在初中体育教学中,教师必须坚持“强身为本,守德为先”的教学原则,在课堂教学中,除了带领学生进行各项体育运动之外,要在体育教学活动中渗透各种德育思想.体育活动是一种强身健体的活动,但修身先要修心.正如练武之人,必须有武德.从事体育活动的时候,教师要认识到培养德育意识的重要性,注意让学生在班级活动中,体会团结友爱、顽强进取、不轻易说放弃的精神.

二、课堂德育教学的具体实践

体育课堂中,德育教学要与体育教学活动紧密结合,具体的教学措施可以有游戏教学、互动教学等.德育教学主要以教师以身作则为主,思想教育为辅,通过在课堂实践中营造氛围,使得学生在不知不觉中融入团结友爱、顽强拼搏的班级氛围中.例如,教师可以在课前准备一些小游戏,以班级的形式开展,游戏中要求班级同学之间的相互配合,同时又能起到一定的热身锻炼效果,德育健身两不误.通过这些需要学生发挥团结的精神,以集体的力量赢得胜利的游戏,可以加强学生间的团结互助.同时,体育活动中,教师应该对学生适当严格要求,当学生做仰卧起坐或者俯卧撑、引体向上等较难的健身动作的时候,教师应该要求动作标准且数量达到要求.如果学生想要偷懒或者放弃,就应该以身作则,和学生一起做,或者给学生讲述一些体育健将的励志故事等,言语鼓励学生坚持到底,直到完成要求.这有利于培养学生顽强的意志力,不轻易向困难低头.此外,课外进行各项体育活动也是体育教学中渗透德育理念的好时机.体育教师可以倡导学生在课外进行体育比赛,如,各项球类比赛、体操比赛等,以班级为单位,班级之间开展小型的友谊赛.这样,不但丰富了学生的课外活动,而且体育比赛中的竞争性,可以让学生在比赛中收获体育风尚和德育修养.

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初中体育中的德育理念,是渗透并体现在体育教学的各项活动中的,以教师为主体,以身作则,兼以各种教学游戏、体育活动,对学生的德育理念进行有意识的培养.教师不仅关注学生的身体素质,更要关心学生的心理健康,应继续重视初中体育课堂对学生德育的影响,在体育教学活动中,加强对学生的德育教学.

参考文献：

[1]王雷.中学生体育教学中的德育教育[J].科技风,2009（18）.

[2]周宝.对中学体育教学中德育教育的思考[J].科技信息,2009（32）.

[3]谭从亮.浅谈德育教育在体育教学中的渗透[J].科学大众：科学教育,2010（04）.

（作者单位江西省兴国县崇贤中学）

编辑谢尾合

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