关于英语教学论文范例,与初中英语教学设计之我见相关论文发表
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摘 要:教师作为教学的主导,应充分发挥自身作用,让英语教学变得更加有效.结合多年教学实践,在此谈几点初中英语教学设计方法.
关 键 词:初中;英语教学;设计
作为初中英语老师,应在教学中优化教学设计,调
动学生学习积极性和兴趣,提高英语教学效率.以下是本文对此问题的几点建议.
一、借助游戏活动吸引学生的注意力
例如,在学习Unit4Iwanttobeanactor这一单元时,可以将学生分成若干个学习小组,然后教师给每个小组发一份描述工作的文章,让学生根据内容推断这是什么工作,比如:Myjobisverydifficultbutinteresting.I
helppeopleonthecourt.IfIsucceedIwillgetlotsofmoney,butifIfail,Igetnomoney.最后最先猜到答案的小组获胜,通过这个游戏就可以将学生的情绪带动起来,活跃思维.
二、利用新旧知识联系提高学生参与程度
教育学家哈尔施费格、布卢姆、卡罗尔等人曾提出以下论点:学生参与程度决定教学活动的有效程度;学
生积极学习的时间长短反映了学生的参与程度;而动机即决定学生参与程度的决定性因素.例如,在学习八年级下册教材Unit9HaveyoubeentoDisneyland?这一课的时候,教师要想方设法调动学生已有的知识经验,唤
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醒学生思维意识,借助旧知来强化对新知识的理解记
忆.比如在学习这一单元时,为
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让学生满怀兴趣地投入学习活动中,教学效果必定事半功倍.
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三、课内外有机结合开展教学
例如,在教学Unit3Thisismysister的时候,教师可以给学生布置这样一个任务:收集家人的照片,然后在照片后面写上家人的称呼,完成课堂无法完成的任务,实现课堂无法实现的目标,既丰富了学生的课外生活,又实现了的教学内容的延伸,提高学生学习英语的兴趣.
总之,为了更好地提高初中英语教学水平,需要在相关研究基础上结合自身课堂教学中的实际情况、具体问题去创造.
参考文献:
刘忠保.激发英语学习兴趣,培养主动有效学习能力[J].中小学英语教学与研究,2007(05).
(作者单位吉林省梨树县万发镇中学)
编辑司楠
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