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摘要：随着我国高职教育对学生职业能力方面的重视程度不断加大,课程项目化教学已成为当前高职院校教学改革的必然要求.高职化学制药专业的课程项目化教学改革要以当前教育教学为基础,努力探究“工学结合”的人才培养模式,根据课程项目化改革

关于化学制药类论文范文检索340;方向和要求,进一步整合课程内容,促进教学体系的建设和发展.本文探究高职化学制药专业课程项目化教改的现状、问题,提出相应的对策.

如何写化学制药硕士小论文
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关键词：课程项目化；高职化学制药专业；教改；问题；对策

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）23-0010-02

作者简介：蔡鹤权,男,副教授,研究方向为化学工程、制药工艺.

随着我国高职教育对学生职业能力方面的重视程度不断加大,课程项目化教学已成为当前高职院校教学改革的必然要求.高职化学制药专业的课程项目化教学改革要以当前教育教学为基础,努力探究“工学结合”的人才培养模式,根据课程项目化改革的方向和要求进一步整合课程内容,促进教学体系的建设和发展.要依据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》和《关于制定高职高专专业教学计划的原则的意见》的文件要求,切实在课程设置和课程教学模式、方法的改革中注重实践性教学,有效增强学生的实践能力.

一、当前高职化学制药专业课程项目化教改的基本情况

当前我国高职化学制药专业课程的项目化建设处在起步发展阶段.在课程建设中,逐步实现从化学制药专业将来的工作和职业需求出发,依据典型事例进行项目化教学,在教学过程中侧重于对学生的实际操作能力的培养,通过教师的引导和帮助,共同完成一个科学规范的项目,并对工作成果进行评价和全面分析,以期实现科学定论.在高职化学制药专业课程的项目化建设中,通过前期准备工作的有效开展,使学生基本能够在教师的指导下发挥自身的特长,在项目课程的实践性工作开展过程中进行科学创新.在工学结合、校企合作和教学模式中,高职化学制药专业课程项目化建设要立足于职业能力的培养,努力造就大批高素质、技能型的专门人才.

二、高职化学制药专业课程项目化教改中存在的问题

当前我国高职化学制药专业课程项目化教改中存在着诸多问题,主要体现在以下几个方面：

1.教师素质有待提升

由于传统应试教育、教学方式的影响根深蒂固,教师的教学方式方法往往拘泥于理论的教学,而对于实践性的教学缺乏必要的知识基础.要实现高职化学制药专业课程项目化教改的可持续发展,提升教师素质是重要基础.化学制药专业课程项目化建设涉及到实验操作和纷繁复杂的实验结果的解释和论证,必须要求教师在熟悉书本知识的基础上,具有精密的实践操作能力.要明确当前化学制药专业岗位对人才实践能力的要求程度和学生实验水平的标准.当前,由于教师在化学制药专业课程项目化改革中缺少深厚的知识体系,没有较强的实践能力,缺乏对项目化课程教学的周密安排和部署,在应对课程项目化实践中的问题时,不能及时有效地解决问题,不能对学生解疑释难,以致难以实现对学生实验兴趣的激励和创新能力的有效培养.

2.学习资源有待完善

在高职化学制药专业课程的项目化教改中,学习资源是教改的重要基础,尤其是在针对课程内容进行教学实践的过程中,由于学习资源建设不到位,学生无法做到遵循化学制药知识体系,有效及时地进行科学实验,对于课程的项目化教改只能拘于形式,不能在方案制定中放开思路,不能拓宽实验的思想和理论空间.在学生进行实践性学习的过程中,缺乏必要的知识资源和硬件设备的大力支撑,学习资源建设有待进一步完善.

3.实验教学设备缺乏保障

由于在资金方面缺乏必要的支撑,当前我国高职化学制药专业在课程项目化教改中的实验教学条件亟待改善,在仪器设备的更新方面,还远远不能实现科学发展,与时俱进,无法满足当前科技快速更新对学生实验设备的需求,甚至由于学校的资金不到位,造成设备配置不足,无法保障学生有针对性地进行有效的实验.

三、解决高职化学制药专业课程项目化教改中问题的对策

有效解决当前高职化学制药专业课程项目化教改中的问题,对于推动和促进项目化改革具有重要的意义.

1.大力提升教师队伍素质

要提升学生的素质,切实推动高职化学制药专业课程项目化教学改革的有效开展,首先必须大力提升教师队伍素质.一是要加强教师队伍的培训工作,通过专业系统的培训,使教师及时更新教育观念,增强实践教学和组织能力,拓宽知识领域,以发展的眼光进行课程项目化教学.二是要积极有效地引进人才,通过专业人才的指导,既帮助教师明确当前高职化学制药专业就业领域的发展情况,同时也帮助学生明确今后走上工作岗位的内容和要求.

2.积极完善学习资源

在科技飞速发展的今天,学习资源已不再拘泥于课本和参考书,而扩展到相关领域的各种书籍和理论材料.因此,在高职化学制药专业课程项目化教改的过程中,要积极完善学习资源,需要不断丰富学校图书馆中的相关书籍,并实现及时有效的更新.此外,还需要学校在课程项目化教材建设中,为学生提供方便的网络资源平台,保障学生能在实践过程中有效查找资料和信息,切实创造科学严谨的教学氛围.

3.改善实验教学设备条件

在高职化学制药专业课程项目化教学的过程中,实验教学设备是进行教改的物质基础.切实有效地改善当前落后的实验教学设备,是实现课程项目化教改目标的首要环节.只有科学、充足地配备实验教学设备,才能保障项目化教改工作有效开展.学校要积极筹措资金,加强实验教学设备建设的力度,保证在课程项目化教学中每个学生都能独立进行实践.同时,也应注意及时引进先进的教学设备,使学校的实验教学与工作岗位有机衔接,避免出现因设备落后而造成的脱节.

总之,高职化学制药专业课程项目化教改要坚持项目引领和任务驱动的教学方法,将化学制药专业的理论知识与实验操作科学地结合,有效消除学习和工作的鸿沟,在实践性教学中提升学生的综合素质,全力打造技能型、精英型人才,积极培养创新型人才,为学生的就业奠定坚实的基础.在高职化学制药专业课程项目化教改工作中,还要注意因材施教,因地制宜,加强教师队伍建设,积极改善实验教学设备条件,完善教学资源,努力实现课程项目化教改工作的可持续发展.

参考文献：

[1]黄晓英.高职院校化学类课程项目化教学考核评价的探讨[J].考试周刊,2011,（61）.

[2]杨洁等.“项目化教学”在高职高专教学改革中的研究与实践[J].西安电力高等专科学校学报,2010,（1）.

高职化学制药专业课程项目化教学改革参考属性评定
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