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摘要：在初中教学过程中,思想政治教育是最重要的组成部分,也是班主任工作中最为关键的工作,思想政治教育工作不仅关系着班级内的学习环境,更对学生人生的成长有着重大的影响,文章从当前初中班主任在开展思想政治工作中面临的主要问题进行分析,针对班主任如何有效提升学生的思想政治教育工作质量进行了探讨.

关键词：初中班主任；思想政治；教育工作

中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1671―0568（2013）21―0123-02

一、初中班主任思想政治教育工作中面临的主要问题

1.初中班主任对思想政治教育工作认识存在偏差.初中班主任在开展学生思想政治教育工作时,需要涉及的工作内容较多,相对比较繁琐,而且学生的思想政治教育工作需要持续较长的时间,在短期内很难看到其工作效果.所以,在现实工作当中,很多初中班主任在开展学生思想政治教育工作时,往往只是将工作局限于班级的日常管理工作,如学生的出勤情况、课堂纪律、环境卫生等方面,使得学生思想政治工作只是简单停留在表面形式上.

2.学生思想政治教育工作内容较为陈旧.作为一名优秀的初中班主任,首先应该保证自身思想和观念不断得到更新,从而更好地适应学生思想政治教育工作中面临的各种新问题和新情况.如果班主任的思想观念较为落后,对学生思想政治教育中出现的新问题和新情况就无法进行正确地判断,有的班主任会草率地对这些问题进行压制,从而使学生在接受思想政治教育时产生一种逆反的心理.初中生对于新鲜事物的接受能力较强,但自身对事物的判断能力较差,在这种实际情况下,班主任必须首先从自身角度进行学习和提高,然后再对学生进行正确地教育和引导,很多初中班主任缺少这种不断学习提高的思想和观念,自身的思想政治观念陈旧,给学生思想政治教育工作的开展带来了一定的困难.

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3.初中班主任思想政治教育工作的方法落后.要保证学生思想政治教育工作的效果,好的教育方法是必不可少的.班主任在开展学生思想政治教育工作时,通过符合学生心理特点的方式进行,教育效果会得到明显的提升,但是由于我国当前教育水平的限制,很多班主任在进行学生思想政治教育时仍然采用落后的说教方式,根本无法实现因材施教、多种多样的思想政治教育工作方式.

二、初中班主任思想政治教育工作开展的有效对策

1.培养良好的师生关系.原来的师生关系是一种知识传授和接受的关系,教师往往是高高在上的说教者.在现代的教育思想指导下,师生关系正在朝着平等的方向发展,课堂教学中教师与学生进行自由平等的交流,学生可以积极主动地阐述自己的观点.在初中班主任开展学生思想政治教育工作时,也应该在这种相互平等的关系中进行.很多班主任在开展思想政治教育时,往往以一种长辈的身份来进行教育,对学生的心理感受没有充分的考虑,从而导致思想政治教育工作效果得不到有效的提升.在实际的思想政治教育工作过程中,教师应该建立起一种师生平等的教学关系,更多地站在学生的立场上来思考,利用这种换位思考的方式来深入地了解学生的心理状态,并采取适当的方法开展思想政治教育工作,通过更多的理解和包容来对学生的思想问题进行解决和引导.

2.改变师生间的沟通方式.原来初中班主任在进行思想政治教育工作时,往往是在办公室中对学生进行一些大道理的说教,还有的班主任直接跳过学生找到学生的家长,这种师生间的沟通方式导致大多数学生产生厌恶、戒备心理.班主任在与学生进行沟通时,应该充分利用多种沟通方式,保证师生间的交流沟通在一种平等的状态下完成.比如,当前学生对网络的接触越来越多,班主任应该充分发挥网络这一交流平台的优势,在网络中扮演与学生真心交流的大哥哥、大姐姐,在一种轻松平等的状态下,对学生遇到的思想政治问题进行疏导和解决.对于一些较为隐私的问题,班主任可以鼓励学生利用匿名邮件的方式来与自己进行沟通交流,并帮助学生及时解决生活学习中遇到的各种问题,与学生建立一种平等的朋友关系.

班主任如何抓好学生的思想教育工作参考属性评定
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3.正确处理各种影响学生思想政治的外界因素.目前常影响学生的外界因素主要有网络和早恋这两个敏感问题.网络对于学生来说,利用得好可以帮助我们学习,同时还可以开阔视野.但现在的学生对于网络的利用常常是打电子游戏,有的甚至沉迷于其中,深受毒害,变得不愿与人正面交流,脱离真实的生活,由此产生道德冷漠现象和人际情感的疏远.因此,在平日对学生的教育过程中要经常以组织主题班会的形式给大家讲解如何利用好网络资源.另一个敏感问题就是学生的早恋问题,现在的中学生年龄大部分在14～15岁之间,正处于青春期,这个时候谈恋爱大部分都是一场游戏,结果大都是苦涩的.但是早恋的现象似乎还比较普遍,我们要善于理解学生的内心世界,常与他们进行沟通,给他们讲解早恋的害处,让他们认真学习.

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4.发自内心地对学生进行了解和关爱.班主任开展学生思想政治教育工作的前提是要了解和关爱每一位学生,对不

关于思想政治教育工作类论文范文集同学生的精神状态、优点和缺点有一个比较明确地了解,并熟悉每一位学生的兴趣爱好、性格特点,只有这样,班主任在开展思想政治教育工作时,才能够得心应手,针对学生的思想问题准确地找到问题出现的原因,并采取有针对性的解决方案,进而保证学生思想政治教育工作的效果得到明显提升.

总之,在教育教学实践中,以自己高尚的人格塑造学生的人格,以自己的智慧启迪学生的智慧,以自己的情感激发学生的情感,以自己的心灵塑造学生的心灵,以自己的行动感染着学生,这是新时期每一个教育工作者应该追求和达到的境界.

参考文献：

[1]金燕勇.谈班主任与学生的心灵沟通[J].成才之路,2011,（1）.

[2]石娟娟.心灵唤醒和谐育人――浅谈班主任如何抓好中学生思想教育工作[J].试题与研究：教学论坛,2012,（7）.

[3]陈雄.新课改下班主任思想教育工作心得[J].新课程研究（教师教育）,2010,（8）.

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