论文网
课堂教学相关论文范文参考文献,与打造初中语文高效课堂相关论文参考文献格式
本论文是一篇课堂教学相关论文参考文献格式,关于打造初中语文高效课堂相关毕业论文格式范文。免费优秀的关于课堂教学及高效课堂及初中语文高效课堂方面论文范文资料,适合课堂教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：所谓高效课堂,就是要最大限度地发挥课堂教学的功能和作用,即在课堂45分钟内要最大限度、最完美地完成教学任务,在课堂有限的教学时间内最完美地实现教育教学的三维目标整合,以求得课堂教学的最大效益.那么如何打造初中语文高效课堂呢?
关 键 词：教学观念；有效的预习；主角；有序化
打造初中语文高效课堂,这不仅仅是个口号,要把它落实到实处,需要我们在教学中不断地摸索、实践,这需要一个长时间的过程.最近参加了个研修培训,采用观摩示范课与专家讲座相结合的形式,从“点、序、类、法”的角度,具体直观且形象生动地展示高效课堂模式,让人犹如醍醐灌顶.下面根据学习过程,简略谈谈自己的体会收获.
一、教师要转变传统的教学观念
教师要仔细深入理解新课改的教育理念,改变“注入式、满堂灌、教师讲,学生听”的传统教学模式和观念,让学生积极地展示自己,最大限度地动脑、动手、动口；通过自主学习、小组协作、探究深化等,引导学生积极思维.教师要注意文本解读的特殊性,教给学生解读文本的具体方法.语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程,具有人文性和工具性的特点.学生要从文本中学到什么,教师要从文本中教什么?语文课上,我们的教与不教有什么不同?我们进行的是泡沫化的语文教学吗?其实不是的.语文的高效课堂就是要追求文本解读的效果.初中语文,我们更多的是应进行教学文本的解读.我们应将语言形式的阅读作为阅读教学文本的核心.“读书得间,智者独觉”,教师应做智者,发现学生已知中存在的盲点,领着学生咬文嚼字,引导学生一起做语言的锤炼.
本文地址 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020407739.html
二、教师要充分备课,引领学生进行有效的预习
毕竟,预习比复习更重要.只有充分地预习,有思考疑问,上课才有学生充分的主体活动.疑是思之始,学之源.学贵有疑.很多事实已经证明“疑而后成”的道理.爱因斯坦也曾说过：“提出一个问题远比发现一个问题更重要.”学生会疑是学好的基础.因此在预习时要注重
课堂教学相关论文范文参考文献
三、课堂上教师要舍得把精彩留给学生,让学生尽情做主角
上课应是学生报告和讨论,是教师的指导和订正.学生才是学习的主体,把课堂时间还给学生,让学生闪亮登场.学生可以通过自己的发现过程,同时体验到发现知识的兴奋感和完成任务的自信心,从而使他们相信：我能思考,我能自己解决问题.这样既可激发了学生学习语文的兴趣,又增强了学生克服困难的勇气和决心,课堂才能真正“活”起来.只有通过学生的亲身实践和领悟去获得知识,才是最佳学习途径.因此,在教学过程中,要彻底改变“师讲生听”的传统教学模式,创造一种使学生能真正处在学“语文”、用“语文”的情境中.学习犹如骑自行车,应时时不忘放手,减轻学生的依赖性,以促其自觉、积极地学习知识和思考问题.
四、教师必须注意教学内容的有序化
如果没有教学内容的序列化,课堂教学就是一片混沌.教学内容的集中有序是有效教学的起点.基础知识的教学我就不赘述了.阅读课上,大家通常是采用读字词―读语言―读人物―读手法―读主题的序列展开课堂教学.而作文课教学,往往容易忽视掉.因为语文教材中对于“写作”部分没有独立而明确的文本指导.大多数作文课常是点评上篇作文―布置本次作文―学生作文三步走的方式.教师点评往往是零散的,作文命题固然按照单元要求,通常也比较随机,导致作文训练的重点是无序的,学生的作文水平也就得不到科学、有序、稳步的提高.作文教学内容的序列化显得尤为重要.关于作文教学序列化,一是文体训练序列化,二是写法指导序列化.要与阅读教学及综合性学习、口语交际相结合,让教材上的内容帮助学生打开思路,再加上教师写法的指导,作文训练要求达到一至两个写作目标.训练形式可以有大作文、周记、小练笔、片段训练等.
| 有关论文范文主题研究: | 关于课堂教学的论文范文集 | 大学生适用: | 学院学士论文、专升本毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 73 | 写作解决问题: | 写作参考 |
| 毕业论文开题报告: | 论文提纲、论文题目 | 职称论文适用: | 技师论文、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 优秀选题 |
在实际教学过程中,我尝试了“作文序列化”.以阅读教材为典范,把阅读与写作贯穿起来,只要学生作文达到了本次训练的一两个要求,我就给学生高分,甚至满分.这不仅打消了学生用处不大的念头,而且也端正了学习态度.通过这种层进式的训练,也让他们觉得写作文并非一件难事,只要循序渐进,一步一个脚印,登上高分作文的台阶,也是很有希望的.在一定程度上调动了学生学习语文文本的积极性,激发了他们写作文的兴趣.这样,我们的作文教学就不会为“教什么”“用什么教”和“怎么教”而苦恼了,学生的作文水平也能得到科学、有序的训练和提升.
总之,教学有法,教无定法,贵在得法.有利于学生身心发展的课堂才是真正有效的课堂.名教师的示范课,留给我们更多的启示.我们如果单纯模仿抄袭,必定不是最好的方法,我们要因生制宜.作为新课程改革下的教师,我们应当不断地学习和反思,探索和改进创新教学方法,追求语文教学的实效性,真正打造语文的高效课堂,努力提高语文课堂教学质量.
（作者单位福建省晋江深沪中学）
课堂教学相关论文范文参考文献,与打造初中语文高效课堂相关论文参考文献格式参考文献资料：