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英语教师有关论文范文文献,与打造小学英语优质课堂之我见相关论文的格式

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摘要：打造英语优质课堂,教师应做一个让学生喜欢的英语教师,有一套学生喜欢的教师授课方式,提供让每个学生都喜欢的学习方式,采用任务教学法,运用多种评价方式,让学生品尝英语学习任务完成的甘甜和苦涩.

关键词：小学英语；优质课堂；授课方式

打造小学英语优质课堂之我见参考属性评定
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经过对自己17年的上课和外出学习得失体会进行梳理总结,我提出了打造英语优质课堂教学之见,仅供各位同仁参考

指正.

《义务教育英语课程标准》规定：根据小学生的生理和心理特点以及发展需求,小学阶

英语教师有关论文范文文献段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为进一步学习打下基础.

英语教师学术论文撰写与发表
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根据小学阶段英语课程的目的,我认为：

打造优秀英语课堂教学的第一环节：教师

教师,应成为让学生喜欢的英语教师.

要成为让学生喜欢的英语教师,英语教师自己必须锻炼自己的基本功,从修炼自己的心态和教态入手.心态上平和耐心,热爱自己的专业和学生,教态上生动活泼、有趣而又严谨、张弛有度,让学生既爱又敬.这样,在保证喜欢教师的基础上喜欢上教师的英语课.

打造优秀英语课堂教学的第二环节：授课方式

应有一套让学生喜欢的教师授课方式.

教师平和而又耐心的心态和活泼的教态是学生喜欢上英语课的保证,英语教师面带微笑、带着欣赏的眼光关注每一个学生,用饱含激情的甜美声音鼓励赞扬学生,优美的课堂板书加上明亮鲜艳的张贴画或播放一些优美的音乐等,英语教师刻意创设的和谐愉悦的课堂氛围,再加上新奇的故事导入、激情的引导,那么学生就一定喜欢这样的英语课堂,喜欢这样教师的授课方式.

打造优秀英语课堂教学的第三环节：学习方式

应提供让每个学生都喜欢的学习方式.

小学阶段的学生有意注意的时间很短,每个学生都有自己喜欢的学习方式,为师者就需给他们提供各种参与学习的学习

方式.

打造优秀英语课堂教学的第四环节：采用任务教学法

运用多种评价方式,让学生品尝任务完成的甘甜和苦涩.

每个小学生都争强好胜,英语教师把个人和团队（小组）捆绑在一起评价,既能增强学生的竞争意识,又能培育学生的合作品质,在教师的多种评价方式的运用下,学生团队（小组）负责人会主动管理自己的团队（小组）,团队（小组）成员也会为了团队（小组）荣誉自我约束、自我管理.那么,教师就可以运用评价方式渗透初步的英语基础知识,像语感和良好的语音、语调等基础知识,形成初步用英语进行简单日常交流的能力等.然后,教师根据学生的年龄或心理特征适时地创新一些评价方式,像奖励物的“代币制”、设立个人才艺奖和团队进步奖等,学生为个人或为团队努力争取荣誉的过程中,师生会一起演绎出一节节优质高效的英语课堂来.

本文来源:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020407874.html

（作者单位河南省范县第一小学）

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