音乐欣赏有关论文范文参考文献,与音乐欣赏与大学生审美素质教育的相关本科毕业论文

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【摘 要】音乐欣赏与大学生审美素质教育有着极为密切的关系,通过音乐欣赏,可以提高大学生的审美能力和审美水平,使他们树立正确的审美观,进而提高自身的综合素质,成长为社会主义建设需要的合格人才.

【关 键 词】音乐欣赏审美素质

【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）07-0226-01

音乐是一门特殊的艺术,它能够准确细腻的体现出人的感情,在高校开设音乐欣赏课有利于开启大学生的智力和大脑思维,有利于大学生审美素质的提高.因此,音乐欣赏与大学生的审美素质教育之间有着极为密切的联系.特别是在提倡素质教育的今天,作为素质教育的重要组成部分,审美素质教育更是不容忽视.对于大学生来说,审美素质教育可以通过音乐欣赏课的形式来进行.

一、音乐欣赏的审美教育价值

音乐欣赏是一种最直接、最具体的审美教育活动,是人的审美需求结构中的一个重要组成部分,对于大学生来说,音乐欣赏所带来的审美教育价值主要表现在以下几个方面：

(一)音乐欣赏能够培养大学生的音乐感受能力

只有听懂音乐才能够理解音乐所带来的美感,音乐欣赏的目的之一就是要让人听懂音乐,即拥有一定的音乐感受能力,这种感受能力是可以通过音乐欣赏这样的实践活动来获得的,因此对于大学生来说,通过音乐欣赏,可以提高自身的音乐感受能力,感受到音乐所带来的美感.

(二)音乐欣赏能够培养大学生的联想与想象能力

音乐不是光听明白歌词和旋律就可以的,而是需要进一步挖掘其背后所蕴藏的东西,在音乐欣赏课中,教师会将音乐作品的背景性的知识传授给大学生,这就需要大学生要具备一定的联想和想象力,只有具备联想和想象力,才能够对音乐作品进行深入挖掘,进而体现到音乐所带来的美感.可以通过音乐欣赏活动,大学生的这种联想与想象力会得到进一步的提高.

(三)音乐欣赏可以增强大学生的记忆力

音乐是时间的艺术,因此,在进行音乐审美活动时,需要审美者具有一定的记忆力,存储相关的音乐信息,只有这样,才能从整体上把握音乐作品.通过音乐欣赏,可以锻炼大学生的记忆力,提高自己的对音乐的捕捉能力,进而增强自己的审美体验.

(四)音乐欣赏可以培养大学生的情感体验能力

音乐是最富情感的艺术,在进行音乐审美活动时,其目的之一就是获取相关的情感体验,得到心灵上的启迪、感悟,寻找到灵魂的一方净土,因此,对于大学生来说,进行音乐欣赏,能够培养自己的情感体验能力,提高自己对音乐的认识与感悟.

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(五)音乐欣赏可以提高大学生的音乐审美鉴赏能力

无论是什么样的审美活动,都需要一定的文化修养,需要相关的文化知识,对于音乐审美来说也是如此,在音乐欣赏课上,大学生会获得很多相关的音乐知识,扩大自己对音乐的认识,随着这些认识的不断积累,其审美鉴赏能力也会不断地提高,因此,对于大学生来说,可以通过音乐欣赏来提高自己的音乐审美鉴赏能力,从而去发现音乐中更多美的作品.

二、音乐欣赏中大学生审美素质的提高

音乐是一门声音的艺术,需要通过聆听来获得审美体验.音乐欣赏课主要就是通过对歌曲的聆听、器乐的聆听来让大学生获得相应的审美感受,因此音乐欣赏对大学生审美素质的提高具有重要的作用.换句话说,我们可以通过音乐欣赏教学,来对大学生进行审美素质教育,使其成为大学生审美教育的一条重要途径.具体来说,可以从以下几个方面来着手进行：

审美观是审美主体对美的总的看法.不同的时代、不同的文化和不同社会集团的人会具有不同的审美观.对于大学生来说,正确的审美观就是以真为美,以善为美,以纯朴为美,因此,音乐欣赏在教学过程中要向大学生传达这种正确的审美观,以达到美化心灵、美化生活、美化社会的目的.特别是在音乐作品水平高低不齐的情况下,更

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兴趣,是人们力求认识某种事物或进行某种活动的一种倾向性意识.只有对音乐有兴趣,才能够自觉地对音乐进行审美活动,从而形成音乐审美情趣.在音乐欣赏教学中,除了要为大学生创造良好的音乐氛围外,音乐教师也要通过自己对音乐教育事业的执着、良好的教态、教学语言、教学方法等方式来表达自己对音乐的审美追求,对大学生的审美情趣施加影响,使他们能够自觉地向音乐靠拢,提高对音乐的兴趣,进而培养出良好的音乐审美情趣.

（三）扩大大学生音乐欣赏的范围

在音乐欣赏教学中,要注意音乐作品类型与内容的多样化,除了古典音乐作品外,也要有民族音乐作品,流行音乐作品,扩大大学生音乐欣赏的范围,因此,大学生的音乐欣赏才可以不被教材所局限,只有这样,大学生才能够通过音乐欣赏实现情感的不断积累,进而提升自己的音乐审美能力.

在音乐欣赏中,审美主体的记忆能力是十分重要的,因此,在音乐欣赏教学中,要加强对大学会僧一月记忆能力的训练,可以从先从短小的,结构简单的音乐作品开始,由小渐大并且要反复聆听一些作品,只有这样,大学生才能够熟悉音乐作品的旋律、节奏、和声等,才能够将其与音乐所要表达的主题相联系,才能够加强对音乐作品的进一步理解,才能够不断地获得新的审美体验.

总之,音乐欣赏课与大学生审美素质教育之间有着极为密切的关系,我们要充分挖掘出音乐欣赏中的审美价值,要在音乐欣赏教学中融入审美素质教育,以便进一步提高大学生的审美能力,使他们树立起正确的审美观,提升他们的综合素质,使其成为社会主义建设的合格人才.

参考文献：

[1]董丽卿.浅谈音乐教育的审美功能[J].商业文化（学术版）,2010,（09）

[2]张敏.音乐欣赏与审美素质的培养[J].平顶山学院学报,2005,（1）

[3]褚然,郭越,郝敏.普通高校音乐欣赏课初探[J].现代营销（学苑版）,2011,（08）

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