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关于德育教育类论文范文集,与当前普通高中德育教育存在的问题相关论文范文
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摘 要：德育是学校工作永恒的主题,抓好德育工作是办适合学生发展教育的最佳切入点.然而,普通高中由于种种原因导致德育的缺失.教育工作者必须认清德育教育的重要性,发现自身在德育教育过程中存在的问题,积极采取措施,确保学校“德育教育”的效果.
关 键 词：中学；德育教育；问题；对策
我国的教育目标在于培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义接班人,而学校作为实现这一目标的主要承载体,担负着神圣的教育使命.其中,“德”作为首位要素,着实体现出德育在我国教育中的重要地位.以德育人是学校教育的根本,也是学校工作永恒的主题.
现实却是尽管从中央到地方一直强调学校德育工作的重要性,可是被高考牵着鼻子走的学校教育,德育工作还存在不少问题,笔者作为一名高中班主任,从自身的亲身体会出发,谈一谈目前德育教育还存在着哪些不足,并提出一些合理化建议,希望学校德育教育能真正成为为学生全面发展而开展的教育.
一、目前中学德育教育存在的问题
1.只重视形式,轻视德育教育的效果
目前,大多数中学的德育教育,采用的活动形式比较单一,强调说教,忽视实践.很多学校的德育工作,都是学校作出要求,然后由班主任老师到班级进行说教和提要求,至于学生能否从中受益,不做进一步的跟进.使得德育教育停留在形式,缺乏实际效果.
2.德育教育缺乏合理的评价体系
中学德育的基本任务是：“把学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、法制意识、文明行为习惯的遵纪守法的公民,引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观,不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟,为他们中的优秀分子将来能够成长为共产主义者奠定基础.”这一任务,总体上讲是抽象的、概括性的要求,很多学校不知如何让将这一任务具体化、形象化,致使学校的德育教育评价体系过于笼统,学校对学生的评价都千篇一律,学生都能热爱祖国,热爱集体等,或者有教师和领导坚持认为“成绩好就等于品德好”和凭经验、凭直观印象的评价偏向,使得整个评价缺乏针对性.
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3.学生在德育学习过程中的主体性不明确
学生是学习的主体,德育学习也不例外,在目前的教育方式下,很多学校只是采用的灌输式的说教,剥夺了学生学习的主体性,使得学生德育学习的积极性不高.很多学生感觉,德育学习是一种枯燥无味的思想教育活动,从而大大降低了德育教育效果.
4.社会上发生的不良事件,严重冲击学校的德育教育
2012年发生的广东中学生扶起摔伤的老人被讹诈,四川的小学生扶起摔伤老太被讹诈等事件的频发,冲击了学校德育的效果.尽管这些事件最终被调查清楚,助人者行为最终得到了肯定.但是,这些事件还是对社会产生了不良影响,使得人与人之间应该有的诚信大大降低,对我们学校德育教育也是一个极大冲击.我们在学校教育我们的学生要助人为乐,但是这些事件,让本来愿意助人为乐的学生,产生了胆怯,毕竟助人被讹诈事件发生过,也有可能还会发生,如果帮助别人,被讹诈了,不能还原事实真相,那对学生及学生家庭将是严重的打击.
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二、中学有效开展德育教育的对策
1.家庭教育和学校教育相结合,是实现德育教育目标的有效途径
学校虽然是德育教育的主体,但学生毕竟在校学习时间有限,更多时间还是在家庭中成长,很多行为习惯及品德养成离不开父母的家庭教育.因此,学校德育教育必须与学生的家庭教育结合起来,学校必&#
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2.制定合理的、便于评价的德育教学目标
学校德育教育实施效果不明显,其根本就在于学校的德育教学目标过于空洞,评价过于理想.德育教育的内容、方式、评价的指标等等比需要合理、可行才行.学校作为德育教育的主要实施者,必须将笼统的、抽象的德育教育内容具体化、形象化.例如,我们说学生要热爱祖国、热爱集体,祖国这么大,怎么去热爱,如果集体给不了学生温暖,你让学生怎去热爱等?所以,我们要将教授的内容形象化,具体化,强调爱国等同爱家,爱国从爱护周围的一切开始.
3.德育教育的内容应符合学生的心理发展需求
中学生正处于青春发育期,随着年龄增长,自我意识越来越强；中学生德育教育必须要符合学生心理发展的需要.处于青春期的学生容易出现各种各样的问题,作为德育教师或班主任,应重视学生的心理发展过程,在日常学习中不断地进行情境创设和价值澄清,帮助学生掌握辩证认识、分析问题的方法,提高处理问题和矛盾的能力,引导学生形成正确的立场、观点.积极组织课外校外活动,紧贴社会生活和学生生活,帮助学生通过社会实践体验、感悟,从而塑造中学生良好的思想品德和政治素养.
总之,全面推进素质教育的今天,更加强调学校德育工作,因此,要不断地认识和总结过去学校德育教育中的得与失,不断推进学校德育工作扎实有效的开展,从而保证人才培养的高质量.
参考文献：
[1]赫进才.中学德育要立足本校实际不断创新方法.中国科教创新导刊.2013年第24期.
[2]王谨.我国中学德育管理存在的问题及对策研究.中国科教创新导刊.2013年第15期.
[3]李小平.浅谈提高中学德育教育效果的实施策路.基础教育论坛.2013年第1期.
[4]刘培兵.坚持德育创新,创办适合学生发展的教育.开封教育学院学报.2013年第2期.
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