关于三年级数学教学方面论文例文,与小学三年级数学教学方法的相关毕业论文模板

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摘 要：三年级在整个小学教育中起着承上启下的作用,三年级的数学题型复杂,运算步骤多、难度大,相比二年级来说,跨度大,不容易接受,但它又确实是低年级数学与高年级数学间的纽带,因此抓好三年级数学教育就是重中之重了,加强对三年级数学方法的创新探讨也就势在必行了.着重阐述在这种形势下,提高注意力与加强合作学习的必要性.

关 键 词：三年级；数学教学；创新

如何在日常教学中融入合作学习,如何在三年级数学教育中提高学生的注意力,使得教学知识能顺利过渡,从而达到教学目的,是我们今天重点要探讨的话题.

一、张弛适度,集中注意力

三年级学生一般年龄大概在九周岁,这个时期的孩子活泼好动、爱打闹、注意力不集中.提高三年级学生的注意力素质,有助于数学学习,两者是相辅相成的.可以通过以下方法提高的学生注意力：一节课大概在45分钟左右,学生集中注意力的时间最多也就25分钟,因此教师要合理安排时间,将重点、难点问题都在放在上半节课学习,从下半节课开始,可以适当放松,让学生巩固知识,独立做题.心理学告诉我们,我们完全不知道的知识或者是我们非常熟悉的知识都不能够引起我们的注意.因此,在数学教育上我们可以通过二年级数学知识引导学生慢慢学习掌握三年级数学知识,这是一个循序渐进的过程,这样不会让他们觉得枯燥难理解,从而激发学生的兴趣,达到教学目的.三年级数学与二年级数学紧密相连,一节课中教师可以拿出10分钟时间回顾以前学过的相关知识,从而引出接下来要学习的知识,即温故知新.

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二、合作学习,加强主动性

合作学习,顾名思义,就是在三年级数学教学中进行分组,然后展开激烈的讨论,通过竞争以及互帮互助的方式提高学生的主动性,激发学

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综上所述,我们可以看到,三年级数学教学方法的创新是综合多个方面的,并不是单一的,我们需要有足够的耐心来分析研究,从而做出正确的判断,到底该给学生如何上课.

参考文献：

[1]吴兆民.浅谈如何在小学三年级数学教学中实施创意法教育[J].中国校外教育,2012（41）.

[2]马红娥.某学校三年级数学合作学习对学习效率影响探究[D].河北师范大学,2012（06）.

[3]徐文斌.承上启下抓好三年级数学教学[J].佳木斯教育学院学报,2012（12）.

（作者单位中国人民解放军91458部队八一小学）

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