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幼儿园美术教育方面有关论文范文素材,与诗画教学在幼儿园美术教育活动中的运用相关毕业论文提纲

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【摘要】诗画教学是针对幼儿身心发展规律和认知思维特点,教学内容贴近幼儿生活经验,运用幼儿喜欢的节奏明快、情节有趣的诗歌,配以线条简洁且一目了然的简笔画、图形画、一笔画等各种形式,边诵边画进行美术教学活动,并整合各领域教学,让“幼儿手口脑并用、教学玩合一”,拓展了幼儿的创造力、思维能力和语言组织表达能力,提高了幼儿的整体素质,幼儿兴趣浓,易于接受,深受幼儿和教师的喜爱,广泛应用于幼儿园美术教学,效果显著.

【关键词】诗画教学美术教育幼儿边诵边画

【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）05-0235-01

兴趣能导致意专心诚,进而对感兴趣之事表现得分外热衷.人们常把志和趣连在一起,称为志趣,志者志向,趣为志之源,人的志向、目标在兴趣的沃野上才会开出芬芳的花朵,任何能力的发展也应是以激发兴趣为前提的.幼儿时期,对于事物的认知易受兴趣驱使,兴趣是产生学习动机和创造欲望的主要因素.幼儿学习创造的主动性源于兴趣,因而就有“知之者不

幼儿园美术教育方面有关论文范文素材如好之者,好之者不如乐知者”.

诗画教学是在“诗画”活动中,孩子们手口一致,边诵边画,边说边做,随着诗歌情节的发展,呈现出生动有趣的形象,丰富多彩的画面.根据不同内容的教育目标,形成各种趣味诗画游戏,使其视之有物、闻之有声,既能让幼儿感兴趣,又能综合贯穿五大领域认知内容,寓教于乐,愉快教学,在诗情画意之中,育情感、增智能、练思维、学本领,达到“手口脑并用、教学玩合一”的教育佳境.它能够在一定程度上创设自主学习、主动建构知识意义的学习情境,激发幼儿的学习动机,提高学习的兴趣.

一、诗画教学在幼儿园美术教育活动中的优势.

（一）发展幼儿的语言表达能力,活跃课堂氛围,激发孩子兴趣

“兴趣是最好的老师”,运用诗画教学激发幼儿学习兴趣,变被动学习为主动学习,使他们思维积极、想象丰富,调动其学习的积极性和主动性,促进他们整体素质的提高.

传统的美术教学模式,教师出示范例-讲解范例-幼儿模仿-教师讲评,对幼儿来说,枯燥的形式缺少美感且无趣,而诗画教学是结合教学的认知内容,充分考虑幼儿学习特点和认识规律,各领域的内容有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教于生活、游戏之中.这符合其年龄特点,使传统教学中无法或难以表达的内容,形象直观地呈现在幼儿面前,充分调动了他们学习的积极性和主动性,激发他们表现美、创造美的兴趣.

（二）诗画教学能促进扩散性思维的发展,培养幼儿的语言组织表达能力和创造力

当今社会日新月异,对人的发展要求提高.不懂创新的人将被淘汰,诗画教学在幼儿创新意识的培养中有着无可比拟的优势.幼儿可据图画创编绘画诗歌,边说边画,诗歌和线条相结合生成一幅幅画面,使幼儿思路开阔,想象丰富了,增强了幼儿的语言组织表达能力.

二、诗画教学在幼儿园美术教育活动中的具体运用.

在幼儿园美术教育中运用诗画教学,对培养幼儿语言表达能力和表现美的能力,激发幼儿对美术的兴趣,有很大的帮助.

（一）诗歌和线条相结合,激发幼儿绘画的兴趣和愿望,培养创造力,提高了教学效果

小班的孩子年龄小,注意力具有随意性,易分散,不稳定,易受情感支配.小班的孩子刚进幼儿园,皆以兴趣为主,教他们画画,就要让他们感兴趣,喜欢并愿意画画.儿歌即儿童歌谣,富有童真童趣,形象生动,易教易懂易记,最贴近婴幼儿现实生活.儿歌的语言逼真而形象,符合孩子年龄特点,儿歌和画画相结合,增添兴趣,进一步提高了绘画教学的效果,在美术教学活动中,我基本都采用诗画教学的方法指导孩子画画.

如何写幼儿园美术教育学位论文
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例如：在教小班孩子如何画线团时,我用诗画教学法,先教他们儿歌《线团》：绕呀绕,转呀转.我为妈妈绕线团,织件毛衣真好看.幼儿对儿歌感兴趣,很快就学会了,这首儿歌讲述了线团的画法,大家一起边念儿歌边画线,儿歌和线条相配合,在兴趣的驱动下调动了孩子的主动性.

又如：我教小班孩子画小鸭时,先教幼儿学习儿歌《小鸭》：脑袋圆圆,身体像船.眼睛大大,嘴巴扁扁.嘎嘎嘎嘎,水中游玩.这首儿歌生动的描述了小鸭的形象及画法,大家一起边念儿歌边画线,儿歌和线条相配合,很快就画出了一只形象的小鸭,这样大大提高了教学效果,幼儿很快学会了画小鸭.

诗画教学在幼儿园美术教育活动中的运用参考属性评定
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多维配图,整合各个领域的教育教学

孩子喜欢的美术教育活动,不仅仅是教会孩子一些技能,更多的是知识的丰富和积累.新课改的理念体现了各学科的整合,老师可以通过诗画教学达到这一目的.做到知识及各学科领域间的整合.

如：小班上册诗画学完后,为了整合更多知识,我便引导幼儿边画边串讲,讲述要语句通顺,有故事情节.首先,出示图片：小鸡、小兔、线团、太阳.教师引导幼儿画一副情景画,把小鸡、小兔、线团、太阳画在里面,并创编一个简单的小故事,边说边画.在教师的引导下,故事诞生：早晨,太阳出来了,小鸡去找朋友玩,它来到小兔家,看到小兔正在绕线团,小鸡说：小兔,我来帮你绕线团吧!小兔说：谢谢小鸡!活动的目标是通过引导幼儿边画边串讲,训练幼儿的扩散思维和语言组织表达能力,同时,引导幼儿从中体验帮助别人的快乐.可见,这个活动不仅仅是让孩子会画画,更多的是整合了多方面内容.