幼儿园有关论文范文参考文献,与农村幼儿园的区域活动相关论文摘要怎么写

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摘 要：区域活动越来越受到人们的重视,但一些农村幼儿园存在学生多、活动室面积小、教师素质差等问题,导致区域活动无法正常进行.加强培训,重落实；全局安排,巧布置；家长支持,更长久.促进农村幼儿园区域活动的正常有效开展.

关 键 词：农村；幼儿园；区域活动；培训；设置

区域活动越来越受到人们的重视,但反观一些农村地区幼儿园,检查的时候轰轰烈烈,检查一走就偃旗息鼓.采访园长和老师,他们也认识到区域活动的重要性,也很愿意搞,但由于班额太大、地方太小以及教师素质差别大难以搞得下去.尤其对于一些农村民办幼儿园来说,由于师资等方面的因素,更是把区域活动形同虚设.我们幼儿园也曾经遇到过类似的问题,五十多平方米的活动室要容纳四五十个孩子,常常每班两个老师都保证不了.但我们迎难而上,不能搞也要搞,而且要搞出名堂来.

一、加强培训,重落实

区域活动虽然不是个新生事物,但对于没有此经验的人来说,总感觉无从抓起,而且有些老师也不愿意搞区域活动.一方面认为区域活动就是带孩子玩一玩,白白的把时间都浪费了,另外老师们也明白,搞好几个区域活动比上课要困难得多,区域的划分、材料的准备、活动的组织、活动后的评价等等都要耗费老师的精力,因而有一种畏难情绪.如果领导再不重视,老师也正好顺水推舟,宁愿去上几节课也不愿去组织.让教师明白什么是区域活动,区域活动有什么重要作用,从思想上来武装老师的头脑,转变老师的观念,是领导们不可忽视的工作.

发现问题后,我们先后到南京、宿迁等区域活动搞得比较好的幼儿园学习,这样我们的理论经验、实践经验有了.下面就是落实的问题了.首先制度落实,我们幼儿园每学期都制定有关区域方面的制度.其次评比落实,每学期幼儿园都要进行1～2两次的区域活动评比.比如本学期第二周我们进行了区域活动“金点子”评比,每班两位老师共同商讨本班设置哪些区域活动,这些活动如何设置,看谁的设置更具有科学性,实用性、创新性、趣味性.第三周进行材料投放评比,要求每班投放的活动材料要充足,并且与主题相关.第四周我们进行活动评比,实地看教师是不是有效的组织区域活动,区域的材料投放是否到位,区域的隔断设置是否合理,区域活动的指导是否有效.第九周我们又组织全园老师观摩本园的区域活动,取别人之长,补己之短.现在我们的区域活动真的是有声有色.最后检查落实,每天我们都安排有园领导、值周组成员巡视每班区域活动是否有效地进行,而不是放任无目的地玩.

二、全局安排,巧布置

我们幼儿园场地比较小,楼道窄,活动室面积小,那么如何巧作安排充分利用有限空间进行合理布置呢?我们对室外进行了统筹安排,一楼的两个楼梯角我们把它划归为托2和小1班,一个作为建构区,一个设置成娃娃家,既有利于班级的管理,又增加了班级活动角的数量.二楼的两个半圆平台,一个设置成小小医务室,一个设置成摩登茶吧；二楼的图书室门口有个过道,我们把它设置为大型建构区,里面放的是比较大型的塑料积木,因而孩子们在这个区中玩得总是乐此不疲.中2班由于在楼道头,我们在其阳台上贴着内墙设置了一个理发区,每天孩子在这里设计发型,做小小理发师,体验理发师的感觉,和为他人服务的乐趣.三楼有两个平台,这个位置相对比较安静,我们就把这两个平台设置为图书角,分属于大1和大2两个班,同时由于他们的人数相对比较多一点,我们又在大2班的过道设置一个小超市,在楼道上设置了一个烧烤吧,一个卖水果的摊点.室内我们要求各班利用空间巧设置,如把区角牌挂在天花板上或者是系扣在横梁或电棒上,利用旧纸箱巧隔断等等.我们的老师智慧还是无穷的,他们把纸箱装饰一下,就形成了一个小屏风.托1班利用伞和纱围成的娃娃家隔断尤其受到孩子们的喜爱.

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三、家长支持,更长久

有些农村幼儿园不愿搞区域活动,也怕家长形成误会,虽然我们这边生源不少,但大大小小的幼儿园也不少,生源大仗,战火也是激烈的,所以害怕家长简单的误以为区域活动就是让孩子自由的玩.曾经有家长就说过我们的幼儿园就是孩子睡过觉起来玩一玩,吃过饭再玩一玩回家,导致有些家长担心孩子在我们幼儿园学不到知识,而不敢把孩子送过来.事实上生源是一个幼儿园赖以生存的生命线,孩子都没有了,还谈得上什么发展,所以区域活动能否健康有效地搞下去,取得家长的支持理解非常必要.我们为此经常举办家长开放日活动,让家长观摩我们的半日活动,真正的参与到区域活动中去,让家长亲身感受到区域活动对孩子的发展所带来的益处.家长观摩过我们的区域游戏以后纷纷表示：“你们老师太不容易了.”“这样搞才是真正的幼儿园.”半日活动过后,家长也很积极地来协助老师填充区域游戏的材料.

我们的区域活动虽然已经取得了一定的成绩,获得了良性的发展,但也还存在一些问题,比如区域游戏中幼儿的自主性还不能发

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（作者单位江苏省泗阳县来安中心小学幼儿园）

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