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感恩教育方面有关论文范本,与如何对一年级新生进行感恩教育相关毕业设计论文

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摘要：现在的学生大多家庭条件好,在家里是爸爸、妈妈的宝贝,爷爷、奶奶的掌上明珠.他们得到了太多的关爱,可以说他们并不缺少爱,有些学生甚至被家长宠爱.渐渐地,他们形成了以自我为中心,习惯于得到别人的关心和关爱,对别人给予他们的帮助,往往认为是理所当然,不懂得向关爱自己的人回馈关爱,表达感激.

如何对一年级新生进行感恩教育参考属性评定
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关键词：教育；礼仪；教育作用；感恩

“吃水不忘挖井人.”“滴水之恩,当涌泉相报.”“知恩不报非君子.”感恩是中国人的传统美德,感恩是每个人都应该具有的基本道德准则,是做人起码的修养.因此,我认为应该从一年级新生入学开始有意识、有步骤地对他们进行感恩教育.我主要采用了以下方法：

一、学会敬礼

刚入学的学生,一般不懂学校的礼仪,有时因为行为不符合学校的礼仪而受到教师的批评,甚至产生不适应小学生活的心理焦虑.因此,教给学生日常基本礼仪是非常重要的.敬礼是学生应该做到的基本礼仪,也是表达感恩的一种最直观的行为表现.我利用每天的升旗活动教他们行注目礼：身体立正,两眼注视国旗,以这样的敬礼形式教育学生感恩祖国.我利用每天上下课的时间,教学生行鞠躬礼：身体立正,面向教师,面带微笑,腰弯到90度,以这样的敬礼形式教育学生感谢教师的辛勤付出.我利用队会课,教学生行队礼：身体立正,两眼注视前方,右手五指并拢,高过头顶,左手自然下垂,以这样的敬礼形式教育学生感谢所有给予他们关爱的人.

二、会说“谢谢”

对刚入学的学生,我把感恩教育的切入点定位为会说“谢

谢”.利用朝会、班队会和平时,引导学生把“谢谢”挂在嘴边：当教师教育了你,离开时一定要有礼貌地说声“谢谢”；当同学帮助了你,一定要说声“谢谢”,并给同学一个微笑；在家中,当家人给了你东西,也一定要说声“谢谢”,还可以给家人一个亲吻或者拥抱.我也身体力行,常常给学生说“谢谢”.通过教师言传身教对学生进行示范、引导.我还召开了以“我会说谢谢”为主题的班会活动,让每个学生说出自己平时曾得到过的帮助、关心和关爱,通过交流,学生很容易发现,在他们的成长过程中,除了有亲人无微不至的爱护,还有教师、同学甚至陌生人给予自己的关爱.学生由单纯的感恩父母,拓展为感恩身边的每一个人.

三、会讲感恩的故事

刚入学的学生最爱听故事.我发挥感恩故事的教育作用,给学生讲感恩故事,用故事来潜移默化地影响学生.我给学生讲子路小时候翻山越岭到亲戚家借粮给妈妈吃的故事,我还给学生讲美国前总统罗斯福的感恩故事,启发他们该如何感恩生活.此外,我还把班上发生的感恩故事讲给学生听,用学生身边的故事去感染他们,树立感恩的榜样,发挥榜样的示范作用.我在班上开展感恩故事演讲,让每一个学生都会讲一个感恩故事.我还开展小手拉大手和大手拉小手活动,让学生给家长讲感恩的故事,让家长给学生讲感恩的故事,营造感恩的家庭氛围.

感恩教育学术论文的写作
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四、会唱感恩歌曲

“感恩的心,感谢有你伴我一生――让我有勇气做我自己；感恩的心,感谢命运花开花落――我一样会珍惜.”“我祝愿,我祝愿爷爷、奶奶健健康长寿,我祝愿爸爸妈妈恩恩爱爱,事业红红火火,我祝愿孩子们天天快乐,健健康康等”这些歌曲,刚入学的学生都会唱,也喜欢唱.结合学校开展的感恩歌曲比赛活动,我和学生一起上音乐课,学唱感恩歌曲.每天下午的“课前歌声”,我和学生一起认真地唱感恩歌曲,而且要求学生回家为爸爸妈妈唱感恩歌曲.随着时间的推移,学生会唱感恩歌曲了,我发现他们唱到深情处,就情不自禁地用动作来表达自己的感谢之情.于是,我和音乐教师交流,教他们表演唱,而且让他们回家为爸爸妈妈当小教师进行表演唱.这样,就用教师的大手握住学生的小手,再让学生的小手去拉住家长的大手,让学生生活在一个充满感恩的环境里,潜移默化地受到了感恩教育.

五、会帮助同学

刚入学的学生接触较多的人是同桌、同学,因此我教他们学会帮助同学.当同学生病时,要主动为同学倒水、打饭；当同学不小心摔倒时,要主动地、小心地将他扶起；当同学生遇到不懂的问题时,要主动帮助他解决问题等只要谁帮助了同学,我就会在小队评比中为他们小队加上一颗星,让他们知道帮助同学是一件光荣的事,自己光荣,自己的集体也光荣.只要谁帮助了同学,我就会在全班表扬,让他们知道帮助同学是一件快乐的事.记得有一天,我教了声母“b”“d”,婷婷同学老是分不清楚,小凡主动去帮助她,婷婷学会了,谢了小凡.我&#