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【摘 要】高职高专英语选修课程目前处于初级阶段,存在较多的问题,这对学生的学习和公共英语教师的教学充满了挑战.为增强高职高专英语选修课程开设的效果,高职高专需要从各方面着手,促进学生个性化综合能力的培养,实现高职高专英语选修课的可持续发展.

【关 键 词】高职高专英语选修课可持续发展

引言

当前,在教育教学领域改革的大背景下,几乎所有的高职高专都缩短了英语必修课.与此同时,为适应这一教学改革,各学校以开设大量的选修课来弥补基础理论教学的不足.由此可见,英语选修课适应教育的基本规律,其能够充分发挥学生跨学科学习的自主性和积极性,为全面提高学生的能力和人文素质奠定了坚实的

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1影响高职高专英语选修课的主要因素

高职高专英语选修课目前正处于发展阶段,存在较多的影响因素.这些因素在一定程度上影响了高职高专英语选修课的效果.笔者认为,影响高职高专英语选修课的因素主要有以下几种.

1.1教师因素

针对高职高专英语教师的实际情况我们不难看出,高职高专的教师呈现出这么几个特点.首先,高职高专缺乏综合素质较强的教师.从当前高职高专英语教师的队伍中可以看出,英语教师占据了高职高专的主体教学力量,但是,跨学科、跨专业的师资较少,大部分英语教师不具备相应的岗位知识和行业知识,在一定程度上限制了英语课选修课的开设.其次,英语选修课并未获得英语教师的重视.据实地调查,有不少英语教师表明一个学年或者三个学期的大学英语必修科已经能足够满足学生课堂的英语需要,开设选修课课时短、收效小.进而使得教师无心投入更多的经历去开设选修课.

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1.2学生因素

存在教师的因素,就会有学生的影响因素.首先,学生的英语整体水平不高.受扩招的影响,高职高专学生的综合能力不强.同时,高职高专在开设英语课程的过程中,也是基于学生基础水平的考虑,高职高专英语课程大部分只进行基础的英语教学.其次,学生态度不端正.根据高职高专英语选修课的实际情况可知,有的英语教师开设英语影视文化赏析,选修的学生爆满.但是,学生对于这门课程的要求不清楚,认为只是看电影.在学习的过程中,教师要求学生做适当的英文影评,学生很难下手,时间长了后悔选修该门课程,上课不愿配合教师,造成教学效果不佳的情况.

1.3教材因素

课程的开设离不开教材的支撑,就目前高职高专选修课教材的情况,英语选修课的教材相当匮乏.英语选修课的教材没有与岗位相关的英语情景学习,对学生的就业无帮助.教材是影响教学效果的一个重要因素.

2提高高职高专英语选修课程教学的建议

在高职高专英语选修课执行的过程中,针对高职高专英语选修课存在的问题,为提高高职高专英语选修课的教学效果,应采取有效的措施,笔者认为应从以下几个方面着手.

2.1高职高专英语教师应树立正确的教学理念

在高职高专教学活动开展的过程中,教师应在教学中以职业需求为导向,构建英语课程体系的教学理念,并将其始终贯穿于选修课的教学中.在我国外语教学水平不断提高的过程中,英语学习将与专业知识或者某医学科相互结合.大学英语教学的重心将由基础英语转向ESP.以ESP理论为指导开设英语选修课程,需要英语与岗位知识相互结合.当前,各高职高专院校对开设英语教师的双师素质的培养极为重要.教师在参与各种双师培训的过程中,应当积极投入到企业的锻炼中,参与社会实践,不断提升自己的专业能力,为选修课的开设提供有力的保障.要想英语选修课获得一个良好的效果,教师的教学理念在实践中具有重要的影响.转变教学理念,有助于提高教师的教学水平.

2.2保障英语选修课教学的有效性

在素质教育不断实施的过程中,选修课是其中一个重要的环节,有助于培养学生的综合素质和能力.但是,如何保障英语选修课教学的有效性,需要高职高专在开设英语选修课的过程中从各方面着手.首先,学生应根据课程开设的动机,实施相应的学习策略,利用有效的学习资源,学生在学习的过程中需要对自身的需求进行分析.其次,教师在课程设计方面应注意设计与学生职业相关的活动.为学生营造职业被净化的环境和气氛,尽可能为学生提供语言实践的机会,进而培养学生规范的语言交际能力.同时,高职高专院校也应鼓励基础英语教师与专业教师展开合作教学.专业教师与基础教师很赞成合作教学,不仅有助于不同学科之间的互相渗透,还能够共同研究教学内容,调查学生的实际需求.基础英语教师与专业教师结合教学经验编写有利于学生就业的、体现学院特色的、有服务能力的教材,这样有助于英语选修课的长期开设实施.最后,在英语选修课教学管理中,通过运用合理有效的评价体系,基础英语教师应不断进行教学反思,进而保障课程目标的实现.英语选修课教学有效性的实施,不仅可以体现高职高专开设英语选修课的目标,还能够提升学生的素质,学生在选修课程内,学到自己想要的知识内容.

3结语

总而言之,学以致用是高职教育培养人才的出发点,也是课程开设的基础.依据学生的需求开设英语选修课,认真上好选修课,是提高学生英语应用能力的有效途径.在高职高专开设英语选修课面对诸多问题的过程中,需要院校和教师不断的努力,共同解决其中的难题.

【参考文献】

[1]刘荣君,沈艳娟.美剧赏析作为大学英语选修课的探索与实践[J].大学英语（学术版）,2011,13（02）：23-24.

[2]李圣平.大学英语选修课教学改革实践与研究[J].太原城市职业技术学院学报,2011,12（01）：256-257.

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