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形体方面论文范文,与形体与礼仪课程对中职生的影响相关论文的格式

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【摘要】形体与礼仪课程教学对个人的影响是十分巨大的,本文就形体与礼仪课程对中职生身体和心理方面的影响、形体与礼仪课程对中职生职业人格素质方面的影响以及形体与礼仪课程对中职生职业技能素质方面的影响三个方面对形体与礼仪课程对中职生的影响做出了简要的论述.

【关键词】形体与礼仪身体心理职业人格素质职业技能素质影响

现代的礼仪,是人们在社会交往中为了尊重对方而表现在仪表、仪式、仪容、仪态和言谈举止等方面的大家一致认可的规范.形体训练就是以人体的科学原理作为其基础,然后通过各种各样的手段来改变人体形态的初始状态,使得人体的控制力、灵活性和形体方面的美感能够在基本的锻炼中体现出来.比如对社会交往中最基本的站、坐、走等动作的训练就被称之为形体训练.形体训练是礼仪课程教学中的重要组成部分,是能够塑造一个人形象的重要办法.现代的形体与礼仪课程对中职生的专业素质有着十分重要的影响.

形体与礼仪课程对中职生的影响参考属性评定
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一、形体与礼仪课程对中职生身体和心理方面的影响

人们身体健康的重要标志就是一个人具有良好的身体素质和心理素质.而健康的身体正是各种职业对中职生们的基本要求,因此中职院校对中职生们的健康素质教育是中职院校的职业教育中的重要内容.

首先,形体与礼仪课程的教学对中职生们的身体有着良好的影响.形体教学就是为了学生们的健康着想,即形体训练就是为了能够使中职生们的身体各方面素质都达到健康的程度,才能够真正的符合人们对美的定义.而形体训练对中职生们的身体影响主要表现在：能够改善中职生们的神经系统功能；提高中职生们的心血管系统功能；矫正中职生们的骨骼形态,从而培养其正确的站立、坐、行走的姿态等.

形体学术论文撰写与发表
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其次,形体与礼仪课程的教学对中职生们的心理有着良好的影响.现代的形体与礼仪的教学过程和其教学目的就是为了能够培养中职生们的礼仪意识和礼仪品质,从而提高学生们的礼仪修养,让学生们能够按照现有的礼仪规范,再结合自身的实际情况,获得形体与礼仪方面的自我改善,并且借此机会形成健康的心态.在形体与礼仪课程的教学中还可以将训练内容与日常的生活联系起来,使学生们得到更好的磨炼,使得学生们的身体和心理都得到改善.

二、形体与礼仪课程对中职生职业人格素质方面的影响

所谓职业人格素质,就是在对中职生们思想政治思想进行素质培养的基础上,再锻炼其个人的职业情感和意志品质,从而构建起学生个人的最佳精神状态.

形体与礼仪课程的教学不但是对中职生进行有关美的情感教学的好方法,还是培养中职生们的职业意志品质的重要过程.

形体与礼仪课程是为了培养学生们的高尚情操和良好的道德品质,让学生们学会仪态美、举止美、言谈美等,培养学生们的良好素质.形体与礼仪课程的教学是符合现代人们对美的要求,在教学当中可以让学生们正确的认识美,认识正确的美对自己的职业生涯的影响,从而丰富学生们的审美意识,提高学生们对于自身的仪态美、言谈美和举止美的要求.

中职院校教学学生的目标就是为了让学生能够成为适合社会发展的高素质

形体方面论文范文应用型人才.中职生们在将来的职业生活当中往往是处于生产、服务、建设、管理的第一线工作,在工作中不可避免的会遇到各种各样的困难,经受各种各样的失败,在痛苦和矛盾中度过最初的阶段.而通过对中职生们进行形体和礼仪的教学,就能够让中职生们更好的学会如何尊重、理解、宽容、真诚、自觉、守信地与他人交往,让中职生们在遇到困难和挫折的时候也保持良好的仪态,用礼仪的方式去解决遇到的难题,让学生们在不断获得成就感的过程中对自己的职业生涯更加的有信心.

三、形体与礼仪课程对中职生职业技能素质方面的影响

所谓职业技能素质就是指能够具有一门专业的技术能力,与此同时还能够拥有多种发展能力,能够对遇到的问题触类旁通,以最快的方式适应职场对个人的要求.

而形体与礼仪课程对管理和服务等专业类别的学生的职业技能素质的培养更加是有着直接的影响.从表面上看,一线的生产服务工作与形体和礼仪之间并没有什么直接联系,但是现在社会的生产服务建设并不是简单的机械劳动,而是需要能够拥有充足的后劲,在复杂变化的市场中能够随时随地的适应市场变化的高素质工作人员.形体与礼仪课程的教学内容对中职生们将来人际关系方面的处理,对遇到的难题和障碍方面的处理都有着十分积极的影响.管理和服务的人员是在特殊的工作场合进行工作,这也决定了管理服务人员的工作性质,要求管理服务人员必须拥有整洁、端庄、清爽、优雅、成熟、敏捷的外在职业形象.形体和礼仪课程教学能够让中职生们在将来的管理服务职业生涯中以更加优美的形态、更加甜美的笑容、更加端庄的举止为自己在公众的心目中树立起良好的形象.

对中职生们的职业技能素质方面的培养除了要培养一个专业方面的技能之外,还需要培养中职生适应社会需要的多种技能知识,也就是在了解专业知识的基础上,对科学方面的素养与人文社会等多种学科的基本理念也必须有着一定的了解.而形体与礼仪课程的教学就是为了能培养学生们优雅的举止,属于人文社会科学的教学范畴,让学生能够拥有恰当的礼仪、得体的表现,培养学生们在未来交往、竞争和合作过程用宽容、包含、真诚的心态来对待众人.当中职生将形体与礼仪课程中学习到的教学内容表现在众人面前的时候,必将获得众人的欣赏和理解,让学生们能够更好的汲取多方面的知识,获得多种发展能力.