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关于动作类论文范文资料,与儿童动作规律看当前婴儿的早期教育相关论文提纲
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作的过程感知的发展.练习爬行的时候,若婴儿突然停止爬行,开始对身边的某物感兴趣,很多家长就会引导婴儿继续爬行,而不是停下来让婴儿自由感知.三、科学施教的策略
早期婴儿动作发展是非常重要的,存在的问题又需迫切解决,只有把握好科学施教的原理,运用适当的方法,有针对性、有目的的练习,方为上法.
（一）遵循规律,科学安排活动
只有科学合理的安排动作教育的内容,遵循儿童动作发展的顺序和规律,才能让儿童健康成长.在儿童动作教育中,要循序渐进.在儿童动作教育中,要及时鼓励、引导.随着婴儿身体的发育,他们的动作在不断丰富,他们在每个阶段有不同兴趣,成人应该在婴儿原有动作水平基础上给予支持、鼓励、帮助,同孩子一起游戏或参加体育锻炼,利用其主动性来促进其下一阶段动作能力的发展.
（二）减少限制,给予成长自由
过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念,削弱孩子自主能力发展的兴趣.我们应该把“只要孩子自己能做,决不包办代替”当作座右铭,这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力.比如在孩子2岁多时,家长应该及时鼓励孩子自己吃饭,教他一些吃饭的技巧,不可因为怕孩子撒饭而剥夺了他发展自我服务能力的机会.
一个正常健康的儿童不可能一动不动,即使刚出生不久的新生儿也会挥动着紧握的小拳头用脚迅速地蹬开小被,以显出自己的力量.尊重孩子的意愿,满足孩子的需求,多创造机会,给孩子更多自由自在活动的时间和空间.
（三）丰富内容,教育要多元化
我们的动作教育已不仅仅只是关注动作技能提高这一单一化的目标,还应关注身体与心理的交互作用,关注发展个体动作技能的周围支持系统的构建.所以,与之相配套的动作教育内容就需要多样化.婴儿动作教育除了要使婴儿获得动作方面的发展,更要关注婴儿的身体意识,针对感知觉与问题解决能力及情绪与社会性技能的增进等方面的培养,从而从多方面、多角度的动作教育促进个体身心和谐发展.
在感知觉方面,可以进行相关的感统训练.对于感统失调的孩子来说,感觉统合训练是最佳的干预训练,而对感觉统合能力失调并不严重的孩子来说,是非常好的提升身体适应性反应能力的练习,是提升孩子的身体、思维、学习的统合速度和信息整合加工能力的练习.
在动作教育的同时,发展社会性.当培养幼儿情绪情感、意志品质、社会交往等方面,通过动作游戏这种教育形式,更容易被幼儿接受.如果幼儿性格孤僻,不善与人交往,那么,家长可以玩“老鹰抓小鸡”等游戏,提高他的交往能力.
【参考文献】
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