论文网
幼儿园有关论文范本,与幼儿良好心理的培养相关毕业论文致谢
本论文是一篇幼儿园有关毕业论文致谢,关于幼儿良好心理的培养相关毕业论文题目范文。免费优秀的关于幼儿园及幼儿心理健康教育及心理健康教育方面论文范文资料,适合幼儿园论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：幼儿是祖国的未来,是民族的希望,幼儿时期心理状况的健康与否将直接影响到其一生的成长.良好的心理对幼儿德、智、体、美、劳等全面发展具有积极的促进作用.幼儿心理健康教育应该是幼儿园素质教育中极其重要的内容,然而这方面研究还未能引起人们的足够重视.当前,许多幼儿存在着一些不良的心理问题,如：怯懦、任性、自卑、自负、嫉妒、过分敏感、依赖性强、情绪不稳定、意志薄弱、抗挫能力差等.因此,培养幼儿的心理健康,对当前幼儿健康成长和教育策略的转变有着十分重要的意义.
关 键 词：幼儿心理培养
如何根据幼儿年龄特点和心理需求,通过有效途径促进幼儿心理健康?
一、创设良好环境,发挥游戏功能,使幼儿保持积极、愉快的情绪
情绪是人对外界事物的一种体验,是心理变化的主体.如果需要得到了满足,人就会产生高兴、满意等肯定性的积极情绪；反之会产生愤怒、不满等否定性的消极情绪.幼儿情绪不稳定,容易随环境而变化,年龄越小表现越为明显.
幼儿园环境包括物质环境和心理环境.物质环境是指幼儿园实实在在存在的物体组成的环境；心理环境是指教师与幼儿之间的态度及情感交流的状态.幼儿园环境的好坏直接影响幼儿的情绪变化.创设良好的幼儿园环境是满足幼儿需要,形成良好心理的重要保证.
二、帮助幼儿确立自我,促进幼儿适应环境.
幼儿园的孩子由于年龄小、自我意识水平低,不能正确估计和评价自己.帮助幼儿确立自我意识,使其正确地估计自己和别人,恰当地认识和处理自己和周围人之间的关系,相信自己,增强自信心.特别是要保持个人和环境的心理平衡,提高适应环境的能力,从而使幼儿能顺利地步入心理健康发展的轨道.
切实可行的做法是将心理健康教育渗透到幼儿的一日活动中去,使其融入幼儿园日常教育的有机体之中.要达到渗透的目的,就必须创设“尊重、信任、理解、关爱、激励、愉快”的心理氛围,以自然而然的方式,达到“润物细无声”的教育效果.
三、“老师是妈妈,老师爱我,我爱她”
“老师是妈妈,老师爱我,我爱她”,这是小班教材里一首歌的歌词,它很平实,却也恰恰就说明了一切.一个幼儿园教师可以没有一套成熟先进的教育方法,也不一定必须具有相当丰富的理论知识,但却不能缺少一颗热爱孩子的心.热爱孩子是做好教育工作的基础,相信孩子是教师对教育对象应有的信念,了解孩子是做好教育工作的前提,尊重孩子是教师必须遵循的教育原则.成人和孩子的关系,首先是爱的关系,只有透过爱,教育幼儿才有可能.幼儿是先感受到成人对自己的关爱,进而才能发展到关爱他人的.而教师对幼儿的关爱是教育中最珍贵的营养,教师以真
幼儿园有关论文范本
| 有关论文范文主题研究: | 关于幼儿园的论文范文集 | 大学生适用: | 硕士毕业论文、研究生毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 60 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文小结 | 职称论文适用: | 期刊发表、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
四、无形渗透是幼儿心理健康教育的有效方法
首先,幼儿园教师应该从幼儿早晨入园的那一刻起即开始,为他们营造一种温暖、关爱、民主的心理气氛.而这又建立在教师无条件爱孩子的基础上.无论孩子美或丑,也无论聪明或愚钝,我们都应该无条件的平等对待他们.只有这样,才能在与孩子的交往中保持温暖、亲切、关爱的态度,给幼儿以安全感和亲近感,使幼儿保持积极愉快的情绪.
其次,充分地接纳和尊重幼儿.教师在与幼儿的接触中,要通过积极的带鼓励性的语言,对幼儿的注视、微笑、点头、肯定性手势以及身体接触,使幼儿有一种充分的被重视和接纳感,沐浴在温馨和谐的气氛里.有了前面营造的一种健康和谐的氛围,我们就可以在幼儿的一日活动中渗透心理健康教育.尽管这种渗透是无形的、自然而然的,但大致上还是分为三类：情感教育,行为教育,“成功”教育.情感教育主要是使幼儿明辩是非善恶,培养幼儿关心、爱护、尊敬等良好的情感素质.前面介绍的“大带小”活动就是情感教育很有效的方法之一.行为是心理的表现,行为教育就是培养幼儿良好的行为习惯,包括日常的生活习惯以及保护环境的习惯.“成功”教育是对幼儿进行心理健康教育、培养幼儿自信心最有效的途径.让幼儿在取得成功经验的基础上体验快乐,增强其自信心和进取心.“成功”教育必须符合每个幼儿的实际,适合幼儿的性格和爱好,让其跳一跳才能摘取成功果实的效果更好.在“成功”教育的过程中,教师和小朋友的赞赏会对幼儿建立良好的自信心起到催化剂的作用.我们在班里开展的“赞美十分钟”活动就是“成功”教育的一种手段.当然,就幼儿心理健康教育而言其手段是多种多样的,但都应有一个共同的特征,那就是貌似游戏、活动却在无形当中对幼儿的心理健康起到潜移默化的作用.
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020415151.html
应该看到,随着对幼教改革理论研究与实践探索活动的深入开展,在《纲要》的指导下,幼儿园心理健康教育呈现出良好的发展态势.但摆在我们面前还有待深入思考与研究的课题,我们要在学习心理健康教育理论的基础上,继续探索研究适合幼儿园的心理辅导策略,以自己的实践推动幼儿心理健康教育研究的不断深入.
参考文献：
[1]陈家麟著：《学校心理教育》,教育科学出版社,1996年
[2]黄希庭主编：《心理学导论》,人民教育出版社1997年版
[3]莫源秋.：《幼儿心理健康与教育》,《幼儿教师继续教育教材》1998年6月
[4]浙江省教育学会学前教育分会编《浙江幼儿教育研究文集》新时代出版社.1999年10月
幼儿园有关论文范本,与幼儿良好心理的培养相关毕业论文致谢参考文献资料：