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摘 要：采用课堂实践和社区实践两种方式实施《社区护理学》实践教学改革,让学生真正参与其中,以提升社区护理实践教学质量.

关 键 词：社区护理学；实践教学；模式改革

中图分类号：G712文献标识码：A文章编号：1671-0568（2013）26-0051-02

随着医学的迅速发展,对当代护理人才也有了不一样的要求.以往的护理工作大都局限于医院,而在社会高度发展的今天,护理工作已经越来越深入到基层,面向社区与家庭.因此,社区护理的教学工作也就显得非常重要了.目前,社区卫生服务发展迅速,对社区护理人才的需要也越来越多.《社区护理学》实践教学是护理教学的重要部分,也是引导护理学生选择社区就业的重要措施.

一、对象和方法

1.实施对象

选择安顺职业技术学院2008级三年制大专护理学专业,共计111人.其中男生5人,女生106人,年龄20岁至22岁.按照拟定的社区护理学实践教学改革模式来实施计划.

2.教学方法

本次实践教学主要分为课堂实践和社区实践教学,这样可以让学生深入体会《社区护理学》的内涵,参与社区实践,培养实际工作能力和交际沟通能力.

（1）课堂实践教学.课堂教学方法多样化,如角色扮演、案例讨论、小组讨论,等等.让学生围绕课题提出问题、分析问题和解决问题,提升学生的自学能力.

（2）社区实践教学.教师安排学生去社区实习.

通过这两个阶段的实习,让学生参与社区护理实践,提高交际能力和应变能力,让学生做到学以致用.

二、研究结果

具体研究结果如表1和表2.

三、学生社区护理实践能力考核评价

由表2可以看出,专业知识掌握良好的学生占97%.81%的学生认同这种实践活动,觉得这种学习能够提高积极主动性；80%的学生认为通过实践改革提高了沟通能力；90%的学生认为此次学习增强了动手能力；84%的学生觉得通过这次学习,发现问题和解决问题的能力得到明显提高.也就是说,综合评价学生社区护理实践能力良好,有效达到社区护理实践教学目的,完成既定教学目标.

四、讨论

1.优点

（1）教学时间安排合理.从表1可知,绝大多数学生对教学课时安排比较满意,《社区护理学》的理论教学为24学时,实验教学为12学时,总计36课时.与原有的课时相比,实验课的课时增加了,表明改革后的《社区护理学》更重视学生的实践能力.在社区实践中,学生可以和社区居民零距离接触,不仅可以增强表达能力,而且能够提高独立思考和解决问题的能力.改革后的社区护理教学能使学生更深入地理解理论知识,增加实践经验.

（2）教学内容及方法选择合理.新的教学模式对教学内容做了适当调整,这样更适合学生的需求,也适应社会发展对护理人才的要求.在教学过程中,教师面对的是个性鲜明的学生,要想让所有学生都能接受教师所传授的知识并学以致用是很困难的.因此,在新型的教学模式下,教师应充分考虑学生的个性特征,ࠉ

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（3）发挥学生的主体作用.将学生作为学习主体,这也是此次改革的一个重要原则.教师在课程设计和实施等方面都应予以重视,以学生需求为出发点,充分发挥学生学习的主观能动性,让学生从内心对学习感到一种渴望,把学习当成一种乐趣,在实践中体验快乐,收获知识.社区护理实践教学改革应突出学生的自学能力,教师要鼓励学生自己动手,首先鼓励学生勇敢地走出课堂,跳出课堂的条条框框,多多实践,增强动手能力；其次鼓励学生主动查阅相关资料,培养学生的自学能力；最后鼓励学生的个性发展,培养创新意识.最终提高学生的综合能力.

2.不足

改革后的《社区护理学》教学成果显著,学生对该课程的理解更加深入,尤其是锻炼了学生的实践能力,为以后走上工作岗位奠定了良好的基础.但是,改革过程中还存在着一些问题：①当前对校内模拟训练的课时安排不够,学生需要利用课余时间来完成,有些学生没有真正参与模拟训练,不利于实践能力的提高.笔者认为,还应该完善考核与评价标准,给学生一定压力,这样才能有足够的动力主动参与训练；②进行家庭访视时,有些居民并不配合学生的工作,大大降低了学生的实践效率,因而需要加大社区护理的宣传,使居民多了解护理进社区的好处,让他们从内心接受并积极配合护理人员的要求.对有慢性病的老年人要定期进行家庭访视和健康护理,为他们建立档案,时刻关注身体状况；③社区实习课时安排较少,且时间固定,如果部分学生因为某些原因错过这次活动,那么就失去了这次重要的社区实践经历,从根本上来说没有达到《社区护理学》实践的意义,不利于职业素质的培养.

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综上所述,《社区护理学》是一门实践性很强的应用型学科.随着城市居民卫生服务需求的不断增长,对该课程的教学提出了更高要求.只有围绕社区卫生服务特点开展社区护理实践,才能使护理学生树立正确的职业理念,巩固专业知识和技能,提高综合素质.然而,目前我国社区护理范围和项目局限性较大,社区卫生服务模式尚未真正建立,与全方位的社区护理职能相距甚远,还需要进一步努力探索.《社区护理学》实践教学改革模式适应了当今社会对社区服务人才的需求,可以全面提高学生综合素质,有利于就业.

参考文献：

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