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比较法学方面有关论文例文,与杨兆龙法学与法学教育思想对当代的相关论文怎么写
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十年前所见的有何不同之点,恐怕其中许多人要被我们问倒,因为,许多人的办学态度是一味因循保守而没有计划的.”若我们以这段话追问今天法学教育的办学者,或许同样无法得到清楚明确的答案.《中国法律教育之弱点及其补救之方略》文中指出学校办学的弱点主要在于教授水平、治学态度和学校课程的安排.学校在法学课程的安排上,忽视法律的发展历史及发展趋势；缺乏比较法学的课程；轻视理论法学,将法律条文及其解释作为法律教学的全部；学生在校期间,没有在法律的实际方面得到有效的训练.
以课程安排为例,现今法学中虽已普遍设立了《中国法制史》和《外国法制史》的学科,但此类教育并不受重视,与课程安排息息相关的问题还包括教材的编写.前文列举了《大陆法与英美法的区别到底在哪里?》一文中,在英国衡平法发展上的有趣史实,与之比较,我们的通行教材阅读起来却如同鸡肋般无味.我们所习惯的教材编写,把法律发展的历史归纳为一个个需要记忆的考点概念,各学派的观点仅限于呈列而并不说明与其时代的关联性,每段历史被割裂成独立的章节,法制历史发展的承前启后,相互影响,前进或后退,不同势力的力量博弈和妥协,这些至关重要的内容都无以能从教材中探悉.加之教材通行用语多枯燥乏味,毫无血肉,学生纵能熟记朝代,或将法学人物法律典籍了然于胸,但却难以形成对于法律历史的真正“感情”.他们不知道,也没有兴趣知道,今日法制的形成,曾来自于多少代人所做的推动和努力；他们不关心,也不反省在法制进化的漫漫长路上,哪些力量曾给予了促进,哪些力量又在横加阻碍.没有在学习中得到探究的乐趣,一旦考试结束,法制史所学习的内容便很快在学生的记忆库里被扫入脚落,再不问津.事实上,缺乏学习乐趣的体验,是学生缺乏自觉学习、丧失学习兴趣的重要原因.我们的教育者怎能不为此承担主要的责任?
对于中国法制弱点的补救,杨先生认为要做到以下几个方面：第一,法律学校里配置合格教授.教授的学识和教学态度直接影响教学的质量,有的教授没有真才实学或学识有限,或者对自己所教的功课不肯做深入的研究,或者由于任课太多,能用来研究和教学的时间有限.教授的学识重真实学问的考量,浅薄无实学的人,对学生的危害最大.第二,课程的设置合理.课程的编制需要体现法律的演化和现代趋势；列必要的法律学科为科目；重视理论法学,使学生学习能够知其然并知而所以然；法律实践的实际
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杨先生在文中特别提及创造和应变精神的养成,认为此点对于法学教育是特别值得注意的.“中国人的创造和应变精神太缺乏,什么事情都要盲从别人,别人有的,我们也拿来用用,不问好坏照样去学.有创造和应变的精神,学问就成为活的,惯于保守自足,学问就成为死的.最明显的例子就是,什么法律制度都要去盲从人家,难得有人肯下苦功,根据中国的需要,提出新的方案.法律制度采行后,也难得有人切实去研究利弊.”今日法学现状,创造和应变精神虽开始逐步引起重视,但进步和改变仍远远不够,杨兆龙先生对法学人才培养的言论,今天看来也毫不过时.中国社会已经在物质方面逐渐脱离匮乏,但思想和观念还依然贫瘠.杨先生所指出的那些在法学教育中存在的弱点,如今并未完全消除,甚至在某些方面还有恶化的趋势（例如教育的急功近利）.我们应当认真反思,踏实践行,使先生之思想,能助成中国法学的真正进步和人才培养的下一次辉煌.结语
杨先生的文章在文革后多已遗失,后经陆锦璧等人各方寻求,才整理而得《杨兆龙法学文集》,该文集是现今收录杨先生著作最为完整的书籍,但杨先生一生学术之言,文集所收录到的只有十之六七.这得来不易的法学著作,为我们展现了杨先生重要的法学思想.如果不是中国历史上的错误风暴,杨先生还能取得多大的成就,并能留给我们多少珍贵的见解,中国法学是否早已有了另一番景象,已不可得知.通过对期刊和报纸的查阅搜索,还能看到《驳杨兆龙在立法路线上的谬论》等对杨先生进行批判的文章,虽然历史已经证明了杨先生的清白,但杨先生个人所受到的损失和巨大悲剧已是无可挽回.
杨兆龙先生的法学思想丰富,在刑事诉讼法学、法制建设等许多方面,都提出过独到的意见和看法,展现了一代大师的广博学识和丰富阅历,而他直言不讳、刚正不阿的品格也足以令后人称道和敬佩.杨先生因政治风暴而遭受的巨大伤害是整个社会的悲剧,这场错误唯一的正面作用,就是促使我们今天竭尽全力地避免其再次的发生,而只有法治,才能提供这种保障.杨兆龙当年为之付出了自由、青春乃至生命的奋斗目标,今天已经部分成为现实,但他所捍卫的一些价值还未完全取得其正当性.向历史学习,尤其是向自己的历史学习,立足中国的社会土地,以开放的心胸学习和面对世界法学文化,杨先生的包容和远见、学识和眼光,都将提供给今日中国法制教育和建设最宝贵的启示.
【参考文献】
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[2]陈夏红.为学当如杨兆龙――代编者前言.
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[6]杨兆龙.法的阶级性和继承性.杨兆龙法学文集.法律出版社,2009.
[7]艾永明.杨兆龙法学文集序二.法律出版社,2009.
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[8]杨兆龙.中国法律教育之弱点及其补救之方略.杨兆龙法学文集.法律出版社,2009.
[9]盛振为.十九年事之东吴法学教育.东吴法学.黑龙江人民出版社,2004.
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