论文网
石油工程有关论文范文素材,与式教学在石油工程专业课程教学中的应用相关本科毕业论文范文
本论文是一篇石油工程有关本科毕业论文范文,关于式教学在石油工程专业课程教学中的应用相关毕业论文模板范文。免费优秀的关于石油工程及工程实践及启发方面论文范文资料,适合石油工程论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】为顺应新的形势发展,石油石化企业急需大量高素质应用型人才.而这些人才的培养如果能够采用启发式教学方法,能大幅度提升学生知识掌握状况,使学生真正地成为学习主体.本文在这种情况下,对石油工程专业课程教学中启发式教学的应用提出了自己的建议,具有一定的借鉴意义.
【关 键 词】启发式教学石油工程教学
一、前言
为了顺应石油石化企业竞争更加激烈的全球化发展环境,公司应当储备高水准的应用型人才.所以,怎样给石油石化公司储备大量高水准应用型人才,成为石油石化高校必须处理的问题.高水准应用型人才第一应当拥有雄厚的理论基础,掌握此类知识应当借助专业必修课程的合理教学.教育质量高低往往能够影响到人才自身素质高低.启发式教学就是教师根据特定的教学目的、教材特点和学生实际,选取相应的启发因素进行逻辑组合的教学方法,它的基本特点是使学生在获得新知识、发展智力与能力的过程中带着强烈的主动性.本文在这种情况下,对石油工程专业课程教学中启发式教学的应用提出了自己的建议,具有一定的借鉴意义.
二、石油工程专业课程教学中启发式教学的应用建议
(一)客体方面
1.培养对启发式教学的正确观念
首先,要对启发式教学有一个正确的认识.启发式教学历史悠久,“启发”一词最早源于《论语述而》篇,孔子曰：“不愤不启,不悱不发.”
石油工程有关论文范文素材
2.设计相关教学活动
（1）从学生的实际出发,增强针对性.在系统分析学生现阶段实际情况,根据学生掌握的程度,对其进行启发和诱导,将问题当作基本落脚点,强调解疑,分析解决的方法,将内容当作落脚点,调动学生自身积极性,探索科学合理的激发手段.
（2）要运用丰富多彩、生动活泼的教学形式和方法,突出调动学生参与教学活动的积极性.活动为主体性产生的重要基础及渠道,应当从教育过程中充分展示学生的参与观念,推动其能够具备充分的时间,尽可能地保证其主体激活状态,推动其树立主体观念.
（3）教学设计要有一定的弹性,要设想多种方案,以备应变,防止生硬刻板的教学程式.从具体操作环节内,也许将产生部分出乎意料的现象,让老师措手不及,出现此类现象,能够与学生进行沟通交流,避免因噎废食,始终局限于原有的教学模式无法自拔.
3.结合课程理论与工程实践
石油工程专业中课程理论与工程实践结合非常紧密.从具体教育环节之内,想要推动学生树立自主学习观念,保持高昂的学习热情,有效地开展素质教育及提高学生创新能力,从整个教育过程中,从维持教学活动顺利进行的过程中,推动学生借助现有知识,开展各种各样的综合性实验,同时能够自主规划,学生能够自由搭配,通过不同渠道获取相关信息,随之师生一起制定具体计划,通过学生开展实验活动,把掌握的理论知识从具体过程中一一应用.学生在整个过程中得到全方位、多层面的综合训练,从而使学生的科研和动手能力得到了全面的提高.
这篇论文转载于:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020416269.html
(二)主体方面
1.提升学生思维的启发程度
启发式教学不是为“教”而教,而是为“学”而教.其目的在于使学生在掌握知识的同时,学会学习的方法,学会思维的方法,不断激发和强化学生的主体性.其核心,主要为“启”字,教育工作应当将其当作关键环节对待.从启发过程中,应当积极贯彻落实主动性原则、通融性原则,要能够根据学生实际情况进行判断,能够通过以问引思、以辩促思、以变发思、以景诱思、以情激思等不同的手段.
2.不断提升学生的自主性
启发式教学思想是建立在对人的主体性本质观的认识基础之上的.所谓主体性就是作为主体的人在思维和实践中的能动性、自主性和创造性.自主性为主体性的重要前提,能动性为关键组成部分,创造性为最突出的展示.因此,培养学生的主体性是教学的根本目标.从实际教育过程之内,要通过恰当的教学组织形式及手段,推动教师产生应有的影响,强调学生自身主体地位,能够借助老师的帮助,学生进行反思,在具体操作过程中获得发展.
如以“泵效的计算与分析”课堂教学为例进行说明,教师在讲课的过程中,可以结合地质因素、设备因素和工作方式的比较,让学生课堂讨论：影响泵效的各种因素有什么显著不同,并以此推导出相关计算公式.接着可以启发学生“泵效的提高是由什么决定的”?让学生进行讨论,引导学生逐步得出结论,最后由教师进一步拓深,点出学习本课的内在主线：掌握抽油井泵效的概念――影响泵效的因素――提高泵效的措施.
| 有关论文范文主题研究: | 关于石油工程的论文范文集 | 大学生适用: | 硕士论文、专科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 76 | 写作解决问题: | 如何怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文选题 | 职称论文适用: | 期刊目录、职称评中级 |
| 所属大学生专业类别: | 如何怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
3.强化对于学生兴趣的培养
兴趣为非常乐观的意识倾向,不但为主体性非常突出的外在展示,同时为主体积极性、能动性、自主性的重要前提及推动力,从心理活动及具体操作过程内能够产生非常关键的影响.培养和激发兴趣的关键是要制造诱因,其方法是：①明确学习内容的意义,把学习目的和工作目的紧密地结合起来,培养学生的上进心,使其产生学习的内在需要,变“要我学”为“我要学”；②利用知识的内在联系和矛盾发展,引导学生深入了解事物的本质,分析其逻辑性和系统性来激发学生的探索心理；③运用表扬与鼓励等手段,培养学生的自信心和自尊心,强化其学习需要,从而促使其对学习产生兴趣.
三、结论
通过启发式教学确定了学生学习的自主性地位,培养与激发了学习兴趣,启发了学生思维,培养与锻炼了创新意识.90%以上学生的专业知识得到了巩固,创新能力得到提高,不仅学生成绩越来越好,毕业后参加工作的实践能力也得到了增强.
石油工程有关论文范文素材,与式教学在石油工程专业课程教学中的应用相关本科毕业论文范文参考文献资料：