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源与形式方面:网络教育主要采用网上课件点播、网上直播、网上答疑、网上作业提交、在线考试等混合教学模式.学院已建设有符合成人教育特点、较为完善的现代远程教育平台和课程资源库.并充分利用现代远程教育深化改造传统夜大教育和函授教育,在解决学生“工学矛盾”的同时,实现跨越时空的教育传递,为更多、更广的学习者提供便捷、优质的教育资源.目前,学院函授教育基本采用网络教育形式开展教学活动,夜大教学已采用25门网络教育课件进行教学活动.

6.资源建设情况:学院已建成网络教育课件750门,涉及经管类、土建类、机械类、电信类等专业.荣获国家级精品课程(网络教育)9门(列全国第一).

2007年:大学物理、高层建筑施工、信息管理

2008年:钢结构、建筑结构抗震、工程造价管理

2009年:理论力学、动画运动规律

2010年:钢筋混凝土结构

另外,社会免费开放课件资源有34门.

7.现代远程教育平台建设情况:学院以门户网站(ht-tp://.tjee.)的形式,面向学院现代远程教育、成人高等教育的所有学生及教师,通过学生学习平台、教学平台、事务处理平台、办公自动化系统、即时通信系统以及系统管理平台,提供信息发布、网上学习环境、网上直播授课、音视频交互答疑、学习状况跟踪、课程资源中心、手机短信教学辅助、教学评估以及学籍管理、教务管理、考务管理、成绩管理、教材管理、毕业设计、毕业管理、缴费管理、行政事务流程等管理功能,是学院开展教学与管理活动的重要平台.为便于学生学习、答疑、考试、师生交流等,学院建设了基于3G的移动教学平台、基于互联网的网络直播授课系统、基于互联网的实时答疑系统、基于互联网的作业提交系统、基于互联网的在线考试系统、基于互联网的毕业论文(设计)视频答辩系统.

(三)同济大学在职研究生办学情况

据统计,在2010―2012年期间,同济大学在职研究生教育稳步发展,其中,单证招生数稳步增长,双证招生数基本持平.办学点逐步扩大,招生专业逐年递增(见表2).

但各学院发展不平衡.招生总数比较靠前的是经管学院、软件学院、电信学院、汽车学院、土木学院等.其中,在职双证生招生培养方面,经管学院每年稳居第一,占全校双证生招生总数的86%以上.软件学院、汽车学院发展速度较快,在全校的排名逐年上升(见表3).文科类的院校,法学院比较突出,招收人数逐年递增.但有的学院或部门招生情况很不乐观,有的处于萎缩或零招生状态,绝大部分招生部门为开办双证教育班.

三、继续教育发展战略定位

同济大学继续教育发展的战略定位是“走市场化道路、创设同济品牌、高端人才服务”.第一,走市场化道路,就是要面向社会的需求,大力发展社会急需的人才培训工作,如职业技能资格培训、职称课程考前辅导、在职硕士学位教育、企事业及政府部门业务培训等.第二,创设同济品牌,就是要充分发挥同济大学的人力资源、教学资源、科研资源、学科专业资源等优势,在社会上树立良好的口碑,打造高质量的“同济效应”.第三,高端人才服务,就是要重点开展社会高层次人才的培训,为高级技术和管理人才提供最新的专门知识研讨、新的管理理论与技能的学习与研讨、学科前沿探究等的机会,如行业高级管理人才的短期培训、专业学位研究生教育、组织出国学习与考察等.


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以上三者既相对独立又互有交集,相互支撑,交织融合为一体(见图1).

四、继续教育发展目标及规划(2013―2015.2015―2020)

(一)总目标

2012年,同济大学在校接受各级各类继续教育人员总数为21994人,开设继续教育的专业共有40个.

到2015年,接受同济大学继续教育的人才数量在2012年的基数上增长40%,举办继续教育的学科或专业数量增加40%;到2020年,接受同济大学继续教育的人才数量力争翻两番,全校举办继续教育的学科或专业达到90%以上,同时形成一套独立、完备、科学的继续教育教学、培训与管理体系.

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(二)非学历教育目标

1.扩大招生数量.同济大学2012年开班数233班次,培训人数达14086人,计划到2015年,培训人数增长40%,达到19700多人,到2020年培训人数达到28000多人.

2.鼓励学院开展非学历教育培训.目前,同济大学只有22个学院开展各种形式的非学历教育.计划到2015年,争取全校35个学院80%以上开办非学历教育培训.到2020年,力争达到全校95%以上的学院开办非学历教育培训.

3.技术培训(包括职业考证、技术课程培训)项目占上海市考试院的职称及资格考试项目的95%以上.目前,上海市职业能力技能资格考试项目多达150多种,包括职称考试、职(执)业资格考试、水平认证考试、公务员考试以及其他考试.其中,95%左右的职业技能都与同济大学的学科或专业直接相关,各学院可以充分利用自身的优势或实力开展相关培训.

4.策略措施:着重开发市场资源,需要在五大类别(即:干部培训为政府部门委托的培训项目,技术培训为职业考证、技术课程培训,涉外培训为由校外办、留学生办批准的项目,语言培训为外语培训,其他培训为成人高复班、研究生课程班等)的项目培训方面加大对外(上海地区或外省市的企事业及政府部门)宣传、联系、沟通与合作,拓展渠道,尽量建立长期、固定的合作关系.

(三)在职本科学历教育目标

1.稳步扩大招生数量.目前,每年招收夜大及函授生4500人,在校的夜大函授生总数为12000多人.计划到2015年,在校生数达到17000人左右;2020年总数达到34000人.

2.稳步扩张和增加教学站点.目前,同济大学在上海地区设有成人教育夜大教学点6个、函授站1个(上海铁路局),在外省市设有函授站4个(南昌、厦门、无锡、银川).计划上海的教学点向新城区布点,每年新增2个以上.到2015年上海地区达到10个以上,2020年达到30个以上,覆盖全上海市区.在外省市增设函授站,每年递增2个以上,2015年达到10个左右,到2020年达到30个以上,形成一个完善的同济大学函授网络系统.

3.扩大招生专业领域.目前,同济大学共设有10大学科门类、35个学院、有74个专业.夜大、函授招生专业共40个(其中:专升本招生专业24个,高起本招生专业5个,高起专招生专业11个),其中,本科招生人数占总计划.数的88.89%.为配合同济大学发展“高端”继续教育的战略,今后着重发展本科学历教育.计划到2015年招生专业数增加40%以上,达到40-45个,到2020年增加到95%以上,达到60-70个.

4.持续加强网络教育(远程教育).尽快恢复网络学院招生,为保证教学质量、树立同济品牌,适度控制招生人数,第一年招生5000人,计划到2015年招生数增加40%以上,达到7000人左右,到2020年招生数翻两番,达到15000人左右.目前,同济大学网络学院开设了4个本科专业,即“建筑工程与信息技术”、“交通工程与信息技术”、“信息工程”、“法学”,已建成网络教育课件750门,涉及经管类、土建类、机械类、电信类等专业,荣获国家级精品课程(网络教育)9门(列全国第一).计划到2015年,网络学院开设的本科专业达到10个,到2020年,达到35个以上.

5.策略措施:着重创设和树立同济品牌.首先,加大远程教育网络平台建设力度;其次,加强精品课程建设,同时加强对外宣传、联络与合作.(四)在职研究生发展目标

1.积极扩大招生数量.自2010年到2012年三年间,同济大学在职研究生数量分别为2845人、2952人、3408人,每年递增将近10%.其中,双证研究生数量分别为888人、860,人、889人.为实现同济大学继续教育“高端”的发展战略,必须大力扩招在职研究生数量.计划到2015年,在职研究生招生数量比2012年增加40%,2015年达到4800人左右;到20

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