论文网
关于音乐教育方面论文范文文献,与幼儿的音乐教育相关毕业论文提纲
本论文是一篇关于音乐教育方面毕业论文提纲,关于幼儿的音乐教育相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于音乐教育及幼儿音乐教育及幼儿园方面论文范文资料,适合音乐教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】音乐是没有国界的,正如叶圣陶先生所说,“音乐是世界的语言”.它是一种人类都能理解、不需翻译、可直接交流思想感情并产生共鸣的“世界语”.热爱音乐是儿童的天性.幼儿教育工作随着我国教育事业的全面发展而进入一个崭新的阶段,要适应时展,幼儿早期音乐教育就显现出了十分关键的作用.本文结合实际情况谈一些好的做法,以期大家正确认识并重视幼儿音乐教育.
【关 键 词】幼儿音乐教育方法兴趣发展
作为幼儿教师,我们面对的是一群天真烂漫的幼儿,音乐教育更是基础的基础.我想：“培养兴趣”是幼儿音乐教
关于音乐教育方面论文范文文献
| 有关论文范文主题研究: | 关于音乐教育的论文范文素材 | 大学生适用: | 函授论文、学士学位论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 17 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文小结 | 职称论文适用: | 技师论文、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
本文url:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020417305.html
一、音乐玩具游戏中培养幼儿的音乐兴趣
音乐玩具可培养儿童对音乐的兴趣.可以为儿童准备广泛的发声器材,如盆、筒、罐、锅、瓶、铃铛、金属杯、匙、碗、筷子、尺、铅笔、橡皮、纸、塑料制品等,让儿童有机会随意玩耍这些器材（当然这些东西不能一下全给儿童,可以分期分批出现）,利用它们发出的各种不同声音,认识声的属性,知道声音可轻可重、可长可短、有高有低,有的声音清脆悦耳、明亮动听,而有的声音则沉闷、粗糙等等.儿童在动用这些发音器材时,还能自然地掌握最基本的节拍感,他们敲打这些器材,无形中形成各种简单的节奏型,进一步发展到几种节奏型的组合.各种敲打玩具如小锣、小鼓、小木琴等,因其声音清脆响亮也非常受孩子的喜欢,开始可让孩子随意敲打,亲身感受.比如沙锤是用来打节奏的,孩子可以在任意敲打中用自己的方式体验音乐中的节奏,去想象音乐中的世界.手铃是用来发出声音的,通过孩子手臂的晃动发出声音,节奏与旋律由此产生.有了亲身的感受后,可以让孩子进一步学会正确的有节奏的敲打,如在老师弹琴或唱歌跳舞时让孩子伴奏敲打,这样更增加孩子的兴趣.
二、选择适当乐器营造音乐环境
音乐是孩子早期智力开发的有效工具.若能及早让孩子学习一种乐器是非常好的,若条件允许,可以选择学习钢琴为首,当然任何乐器都能起到智力开发的作用.单就注意力的训练这一点讲,钢琴作用显著.心理学家把“一心多用”叫做“注意力的分配”,而这种注意力的分配是后天培养出来的,学习钢琴对这能起到特别的作用.弹钢琴的过程是眼睛看、耳朵听、双手及双脚同时作用,这种分配机制是与脑神经不断地信息传递的过程,如此反复能使儿童在注意力、观察力、听辨力、记忆力、想象力、创造力方面得到充分的锻炼和提高.另外,在家庭中营造一个好的音乐氛围相当重要.家长要有意制造音乐的环境,尽可能创造条件.好的音乐氛围会潜移默化地影响孩子,熏陶孩子,无形中建立起孩子对音乐的情趣.
三、激励幼儿主动、自信地参与音乐活动
在这段实习中,我发现在音乐活动中,总有一部分幼儿老当观众,一部分幼儿老当演员.那些天赋好的幼儿经常会有机会表现,而那些条件较差的幼儿却因自卑或胆小而不敢表现.如果我们这样任其自由发展,这部分幼儿不仅失去了音乐知识技能学习的机会,还有可能导致一些心理方面的缺损.作为幼儿教师的我们应该将音乐活动作为手段,让每个幼儿都能主动、积极、自信地参与到音乐活动之中,满足幼儿自我表现这方面的需要.从这方面考虑,我建议采用小步递进的“阶梯”,提出合理的要求,尽量使教育个别化,使每个幼儿都有可能按个人的步调发展.比如说我设计了起步较低、由易到难的一系列节奏游戏：听着铃鼓和拍拍手（即模仿铃鼓节奏拍拍手）.大鼓和小铃（即用跺脚的方式模仿大鼓节奏,用拍手方式模仿小铃节奏）.
四、音乐教育贯穿生活之中
幼儿园音乐教育的要求是教给幼儿唱歌、舞蹈的粗浅知识和技能,初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现力等,陶冶幼儿的性情和品格.幼儿音乐教育不应局限于幼儿园的音乐课中,应当贯穿于一日生活之中.音乐的感染力和震慑力是强大的,唱歌、跳舞、节奏、儿歌几乎被所有孩子所喜欢,而且玩起来乐此不疲,成人眼中的协调与美观在快乐的心中是那么渺小,我们所做的就是用音乐打开孩子的心门.
作为教师,我们不应该以高高在上的“长者”身份和“指令、要求”的口吻来组织孩子们的活动,而要以同伴的身份参与到孩子的活动中,进出活动室我们用音乐来指挥,就餐、入寝我们用音乐来安抚.在幼儿园中,教师创造多样化的环境,使幼儿在幼儿园中的生活、休息、游戏都有优美的音乐相伴.将幼儿的歌曲活动与幼儿园其他教育内容有机地结合起来,可以在一定程度上克服幼儿园分科教学中的缺陷,有助于将各种教育因素全面整合地利用起来,促进幼儿在音乐能力及其他方面的全面发展.
在家中,家长可以让孩子多听优美的适合幼儿年龄的歌曲,还可以鼓励孩子将学校中学习的歌曲、舞蹈表演给家长看.长期的音乐熏陶不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣爱好,提高他们的音乐素养,还有利于培养他们活泼开朗的性格,促进身心和谐健康发展.
总之,对幼儿进行音乐教育,我认为我们要加强学习,要多动脑,多探究,掌握更多教育理念,结合实际,发现并创造出更多更巧妙的教育方法和手段,让幼儿感受音乐、热爱音乐、从音乐中得到快乐,促进身心和谐发展.
关于音乐教育方面论文范文文献,与幼儿的音乐教育相关毕业论文提纲参考文献资料：