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们将借鉴课题研究的成果,进一步在课堂教学中采用同伴教育形式,特别是在专业教学中采用同伴教育形式,证实同伴教育形式用于课堂教学的可行性,并进一步在成人继续教育中运用同伴教育形式,佐证同伴教育的实效性和社会性.（作者单位：南京商业学校）
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