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书法教育方面论文范文参考文献,与书法教育渗透海勃湾区各中小学相关论文查重免费
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为了全面落实素质教育,响应乌海市政府建设“中国书法城”的号召,从2006年开始,我们结合海勃湾区政府“打造内蒙古西部书法教学实验基地”的要求,根据我区现有的条件,在全区中小学全面开展书法教学工作,使我市书法城建设有规模、有内容、有持续性,充分发挥海勃湾中心城区的辐射作用、带动作用,在实际操作过程中收到了明显的效果.我们的具体做法是：
一、明确指导思想,努力弘扬民族传统文化
汉字是我们民族的文化瑰宝.正确、规范、整洁的书写汉字是实施素质教育的一项重要内容.开展书法教育教学工作,乌海有明显的优势,乌海书法发展史几乎和城市发展史一脉相承,有着十分广泛的群众基础,随着乌海经济社会发展速度的加快,广大市民对高雅文化的需求渴望也同时加大.从小培养少年儿童书写规范汉字能力,提高书法兴趣和素养,对提高城市品位具有重要的作用.
近几年,围绕“中国书法城”建设,海勃湾区不断加强书法教育工作,以“书法快乐、书法育德、书法审美”为指导,培养学生良好的行为习惯,提高审美情趣.先后有11所学校被中国教育学会书法教育专业委员会评为国家级写字教育实验学校,实验小学被评为书法艺术教育实验学校,同时,因在书法教育工作中成绩突出,海勃湾区被确定为书法教育示范区.
二、建立组织机构,书法教育得到有效保障
各校成立组织机构,以校长为写字教学领导责任人.确保书法教学贯彻与落实一条线.坚持以课堂为主阵地,课内课外相结合,做到“全面普及,全员参与,分步实施,稳步推进”.通过书法教学的训练,使学生养成正确的写字姿势和良好的书写习惯,培养基本规范的写字技能,从而培养学生对书法的兴趣、毅力与审美情趣.
三、健全教学评价体系,形成书法教育的有效管理机制
为保证书法教育的正常、有序开展,我们认真地对全区中小学开设写字课和书法教育情况进行了调研,出台了《海勃湾区推进书法城建设中小学书法教育实施意见》,下发了《海勃湾区中小学书法教育教学方案》、《海勃湾区书法教育教学大纲》,制定了中小学各年级写字教学目标,并提出了具体的教学要求.
海勃湾区教育主管部门加强对学校书法教学的监督与管理,使中小学书法教学严格按照书法教学大纲和教学计划进行,使教学时间、教学内容和教学质量得到保证,防止课程设置流于形式.海勃湾区教研室制定本地区书法教育教学大纲和教学计划,规定了书法教学的质量、教学时间、教学内容和范围、教学方法的要求.
四、整合资源,优化师资,创新书法教育师资研训模式
提高师资水平是上好写字课的关键.没有师资,加强书法教育将是一句空话.
1.区教育主管部门与乌海市书法家协会等有关部门联合举办培训班或讲座,对学校专职、兼职写字（书法）课
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2.优化师资,集体研修,发挥团队作用.招聘新老师时考核应聘者的书写水平.组织教师参加各种书法培训和研修活动,整合本地区教育资源,发挥书法团队优势.
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3.自我提升,个人进修,发挥个人潜能.书法教师自觉利用业余时间临帖、创作,外出交流,并积极参加各级展赛,自我创设学习和进修的机会,为美育事业充分发挥个人的潜能.
五、成绩与效果
（一）学生层面：书写习惯养成质量提高,学生能力拓展茁壮成长
书法教育多年坚持面向全体学生,学生书写兴趣和质量逐年提升,书法习作、展览作品水平不断提高,在各级展赛中取得了优异成绩,各种能力得到有效拓展.多年来的跟踪机制,促进了学生学习书法的热情和文化素质的提高,书法特长生从开始只有几个到现在有近三成,规模不断扩大的同时,学生综合素质得到了全面的提高,并有了长远的发展.
（二）教师层面：教师水平提高能力增强,队伍内涵发展健康成长
书法教师理论水平得到提高,教研科研能力不断增强.获市级以上奖励的书法论文和教学设计、案例有16篇,在市级以上刊物发表的论文有6篇,课题自编书法教材多课,并在省、市级课题成果评比中获奖.书法教师多次承担了市、区两级的书法培训和讲座,素质得到提高,书法师资力量不断加强,优化了教师队伍,促进了学校教师队伍的内涵发展.
（三）学校层面：影响日益扩大意义深远,学校快速发展全面开花
科研观念得到更新,书法特色教育得到健康发展.加强了书法加强在课堂、课程和校园文化方面的功能,使之发展成为“特色课堂―特色课程―特色文化”.以点带面,转化了一大批后进生,从而使学校的学风校风不断好转,促进了学生全面发展.书法特色教育成果日益显著,达到了老师、学生和学校“三赢”的目的,兄弟城区纷纷来我区调研,参考和借鉴学习书法教育成功经验,使我区的声望得到了空前的提高.
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