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关于幼儿德育方面论文范本,与怎样对幼儿开展德育教育相关本科毕业论文范文
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摘 要：目前,独生子女已成为幼儿园的主要教育对象,他们是每个家庭的中心,家长心中的“太阳”,望子成龙、望女成凤几乎成为每个家长的最大愿望.但是,很多家长在不知不觉中偏向重视孩子的智力开发,又在不同程度上,看到了自私、霸道、没礼貌、娇气、胆怯、不合群等一系列不良行为的萌芽.有时甚至感叹,关心他人、谦让有礼的孩子怎么越来越少了.幼儿德育是未成年人思想品德建设体系最初的环节,担负着启蒙和尊基的重任.但是,在当前的幼儿德育中,还存在着许多问题.
关 键 词：幼儿教育；德育教育；教学常规
中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）24-115-01
一、影响幼儿德育实效性的原因
幼儿德育的内容自然离不开“爱祖国、爱人民”,但关键是如何让幼儿接受?教师经常在故事结束后问孩子：“这个故事说明了什么道理啊?”孩子回答：“说明小朋友从小就要热爱祖国,关心集体.”从教学常规来讲,教师并没有错,幼儿也回答正确.但问题是大家并没有感到教育已很有实效.因为,品德的形成包含知、情、意、行各个方面,如果忽视了幼儿德育中的人文因素,没有从幼儿身边的亲情、友情以及社会生活的复杂性和多样性出发去确定幼儿德育的内容,那么,幼儿德育的实效性就无从谈起了.
二、采取多种措施,将养成教育落实到实处
1.养成教育要日常抓,抓日常
千里之行,始于足下.幼儿良好行为习惯的养成应从小抓起,从基本要求做起.我们根据幼儿在园一日生活的内容,有计划、有组织、有措施、有内容、有检查地扎实开展教育活动.在我园,幼儿轮当“值日生”帮助保育员老师做事已成为习惯,这一活动既锻炼了幼儿的劳动能力,又增强了幼儿的劳动观念,还培养了幼儿热爱集体、讲究卫生、爱护环境的良好品质.
2.养成教育要重点抓,抓重点
“行成于思”,存在决定意识.要让良好的行为习惯成为幼儿的自觉行动,关键在于提高思想认识,帮助幼儿认识为什么要这样做以及应该怎样做,进而提高幼儿明辨是非的道德认知、激发幼儿初步的德育情感作为德育的重点.
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3.养成教育要反复抓,抓反复
幼儿可塑性强,但控制能力弱,这就决定了幼儿的养成教育绝非一劳永逸,一蹴而就.幼儿在形成良好习惯的过程中出现行为偏差和反复在所难免,关键是我们在教育中要遵循幼儿身心发展的规律,即养成教育要动之以情,晓之以理,避免简单粗暴一刀切,既要讲究德育的形式,又要不怕反复、不停变化、不断强化,帮助幼儿形成良好的道德规范.
三、开展幼儿德育的有效手段
重视榜样的作用生活是德育最好的土壤,幼儿的一日活动中,蕴涵着很多德育的契机,关键在于教师是否能及时发现,善于扑捉.都说独生子女娇惯,缺点多多,但仔细观察,我们总能发现他们身上的闪光点,常常是教师进行“现场德育”的有效时机.
如：班中每天都有几位小朋友总是早早来到幼儿园,向老师、阿姨及早到的小朋友有礼貌地打招呼.然后,帮老师把小朋友的椅子摆好再用抹布仔细地将椅子、桌子擦干净.我们在全班小朋友面前,树立了榜样,教师每次看到这些小朋友为大家做好事,都及时地加以表扬,并鼓励小朋友向他们学习.欣欣是喜欢模仿的,尤其喜欢榜样,也易受鼓舞.慢慢地,有一两个小朋友加入了为大家
关于幼儿德育方面论文范本
优化教育环境,注重德育的隐性渗透式幼儿德育的特点之一.在教育环境中渗透德育内容,对幼儿良好道德品质养成起到了“润物细无声”的潜移默化的作用.美国教育家杜拉也认为：人的行为的变化不是由个人的内在因素单独决定的,而是由它与环境相互作用的结果来决定的.因此,我们非常重视通过优化幼儿园环境来对幼儿实施德育教育.
根据我班孩子绘画能力强弱的特点,要求孩子们将班里助人为乐的好事画出来,利用走廊过道办画展,最后,还制成了,“德育小画册”供大家阅读.家长们走进我们的教室,看到一幅幅孩子的作品,都忍不住停下来观看,和孩子一起交流.幼儿德育延伸到了家庭,吸引家长的关注.
利用各种活动,开展专题德育秋游、节日等活动是开展德育的大好时机,大活动中丰富多样的活动和形式为孩子提供了锻炼意志品德、培养良好行为的机会,更是让孩子展示良好品行的最自然、最真实的时机.
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例如：有一次,在一个风和日丽的日子里,我们带孩子们到了公园玩.正当大家都在玩滑梯时,瑶瑶一不小心摔倒在地,晓瑜小朋友看见了,就连忙跑过去,双手扶起了瑶瑶,并轻轻地为她拍起沾在身上的灰尘.
在对幼儿进行德育的过程中,我们也碰到了不少的问题.如：我们发现有些孩子对待老师的态度和对待保育员的态度不一致；还有的孩子在幼儿园里表现很好,可是过了寒假或暑假后,一些不良的行为习惯又出现了；还有的孩子嘴巴上说得好,但行动上却经常控制不了自己.由此,我们认为：学前儿童德育的难点,在于以下两个方面：其一,幼儿德育要适合幼儿的身体特点,成人要有足够的耐心,切不可忽视,也不可操之过急.其二,幼儿德育,是幼儿园、家庭乃至社会的一个系统工程,尤其是家长,要在重视孩子智力开发的同时,承担起培养孩子良好品行的重任.只有多方携手,持之以恒,方可共同养育全面和谐发展的一代新人.
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