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政治理论相关论文范文集,与怎样上好初中思想政治课相关本科毕业论文范文
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摘 要：初中思想政治课担负着中学德育教育的重要使命,教好思想政治课对初中学生良好人格的形成、高尚道德的培养,以及科学的世界观、人生观和价值观的确立起着重要的导向作用.加强和改进中学思想政治课教学,使政治理论先进学生头脑,这是当前加强和改进对中学生思想政治教育工作的一条重要举措.我们学校的根本任务是培养社会主义事业的建设者和接班人,要始终注重引导学生马克思主义世界观、人生观和价值观.而学校的政治理论教学,恰恰是完成这一根本任务的重要环节.
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关 键 词：课堂气氛；思辨能力；德育
中图分类号：G632文献标识码：
政治理论相关论文范文集
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从根本上说,中学政治理论课教学,是“用科学理论武装人”,既是教学工作者的根本任务,也是中学政治理论教育教学的根本任务.近年来,我对上好初中思想政治课进行如下的探索.
一、要有良好的课堂气氛
课堂气氛可以是积极的、健康的、生动活泼的,也可以是消极的、庸俗的、死气沉沉的.积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点.它反映出来的是师生之间、同学之间的关系正常和谐,学生产生了满意、愉快、羡慕、互谅、互动等积极的态度和体验.反之,学生就会产生不满意、烦闷、厌恶、恐惧、紧张、焦虑等消极态度和体验.（1）教师要学会调节课堂气氛.这要求教师有良好的教学机智.政治课很多的时候都是在讲一些大道理,课堂容易出现沉闷气氛,在这种情况下我们教师如何运用教学机智打破课堂的沉默就显得特别重要.（2）老师要保持良好的心态.教师不同的心态将影响课堂的氛围.你充满自信,轻松地走进课堂,学生也会进入这种轻松活泼的氛围中.如果你紧张担心地走进课堂,对一堂课的成功与否给予太多地关注,那你的紧张也一定会影响到学生.
二、培养学生的思辨能力
初中政治教育是培养学生综合素质的摇篮.作为教师,要激发学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯,培养学生关注时事政治的意识,给学生创造一个表达思想、锻炼语言能力的平台.一个接纳性、支持性、宽容性的课堂能给学生以心理上的安全和精神上的鼓舞.教学是预设和生成,封闭和开放的矛盾统一体,预设是教学的基本要求,教学是有目的、有计划的活动,教学的运行也需要一定的程序,并因此表现出相对的封闭性.传统的思想政治课过分强调预设和封闭,从而使课堂教学变得机械、沉默和程式化,缺乏生气和乐趣,缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激,使师生的活力在课堂教学中得不到充分的发挥.
思想政治课新课程把学生的个人知识、直接经验、生活世界看成重要的课程资源,教学中要鼓励学生对教科书的自我理解、自我解读、尊重学生的个人感受和独特见解,努力营造良好的互动氛围,使学习过程成为一个富有个性化的过程.注重人文关怀、崇尚素质提高的政治课就应着眼于学生潜能的唤醒、开掘与提升,在师生互动中让学生感受到理性和智慧的力量,体验到创造和成功的欢乐.
三、重视案例教学,渗透德育教育
政治课程的教育不仅要使学生掌握基本的法律、政治、经济常识,更重要的是培养学生独立思考、解决实际问题的能力.这就要求教师在日常教学中特别注意对案例的分析.案例的作用在于可以将枯燥的理论生动化,有利于学生理解抽象的知识.
例如,在讲授《感受责任》时,笔者运用了三聚氰胺毒奶粉的案例,展示了很多受害婴儿和受害家长的图片,学生受到很大的震撼.然后,笔者引出责任问题：责任包括哪些?有的学生说：等我们长大了,我们有责任让父母过上更好的生活.有的说：作为一个中华人民共和国的公民,我们有责任保护祖国.有的说：当在街上遇到有困难的人们时,我们有责任向他们伸出援助之手.有的说：当好朋友犯了错误时,我们有责任去了解和宽容他们.等通过启发式的教学,更容易让学生从身边的事例中了解什么是责任.对话式的交流方式,让学生和教师处于平等的对话地位,使学生愿意主动地认识和接受事情的本质.同时,使用案例教学,可以扩大学生的知识面,让社会生活与课本知识紧密结合.初中政治课是德育的园地.在日常的教学过程中,教师要言传身教,用自己的行为去引导和影响每一个学生,使他们走上健康发展的道路.在德育中,如果单纯地用道理向学生灌输,学生可能会排斥；而案例比理论更直观和明确,易于被学生接受.例如,笔者教育学生“人与人之间应该互相帮助”的时候,讲了一个故事：一个漆黑的夜晚,一个盲人一手拿着一根小竹竿小心翼翼地探路,一手提着一只灯笼.路人问：“您自己看不见,为什么还要提着灯笼走路?”“道理很简单,我提着灯笼并不是为自己照路,而是让别人容易看到我,不会误撞到我,这样,我就可以保护自己的安全.而且,这么多年来,由于我的灯笼为别人带来光亮,为别人引路,人们也常常热情地搀扶我,引领我走过一个个沟坎,使我免受许多危险.”故事让学生明白了关心别人其实也是关心自己,互相帮助的精神是每个时代都不可或缺的良好道德品质.
总之、教学是一门艺术,艺术需要创造性的反复实践和探索,艺术的生命在于创新.随着新一轮课改的不断发展和深入,教学的方法和策略也会不断更新,我们课题组只有与时俱进,大胆创新,才能适应时展对政治课教学的要求.教师在教学中,不但要教给学生知识,更应注意学法指导,让学生自己积极主动地学习.教会学生学习方法后,让学生学会学习、积极学习,引导学生把握学政治门道.另外还要创设成功的情境,让学生尝到成功的甜头,激发他们学习的兴趣.这样,当他们再遇到难题的时候就不会再犯难,答起卷来就会下笔生风,那样,才能真正把思政课学好.
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