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生物学科类有关论文例文,与新时期初中生物的学科教学特点相关毕业论文致谢
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摘 要：随着社会的进步,教育的发展,初中生物学科在中学教学中起起落落.目前二十一世纪是生物科学的世纪,人口及环境问题要重视,生物学必须考,否则不被重视等等,是人们关注的问题,从而忽视了生物学科作为中学的一门课程,如何实现其教育价值,以及目前生物学科的教学特点等等.这是很现实的问题,也是我们应该关注的问题.
关 键 词：初中生物；教育教学；研究；德育；多媒体
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）27-181-01
众所周知,初中生物学科担负着促进学生全面发展,培养社会主义建设合格人才的任务.初中生物教师既要教书,又要育人.新时期还要重视生物课的德育功能,掌握生物学科思想教育的特点和方法,才能增强思想教育的效果.作为一名初中生物教师,经过多年的教学,对于新时期生物学科的教学特点有着深刻的理解,在此表述,供同仁参考指正.
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一、明确生物学科的教学价值,方能重视
目前社会上各种不同的价值取向已经开始对学校课程产生了较大的影响,教育者若要在价值日渐多元的社会形势下担负起课程价值整合和实现的使命,必须成为理性的行动者.生物学科教育价值可从学科教育价值关系中的主体和客体来分析.
就初中生物学科来说,社会需要体现在中学生物学科设置和生物学科教学总体要求上.目前的生物学科教学大纲中,生物学科教育的社会需要尚未充分体现,主要原因是其能力目标、技能目标、德育目标等太过原则、笼统,而知识目标过分强调系统、严密.从中学生物教学具体情况而言,生物学科的教育目标应放在人与自然的开放系统中,从生物科学自身发展、生物科学对社会发展的巨大贡献,以及社会与自然和谐发展等角度,提出体现当代社会需要的生物学科教育的知识、能力、技能、德育等目标.而生物学科教育的个体需要来自于个体生存与发展的内在需求.这种内在需求对生物学科教材和教学方法,提出了挑战.只有当中学生物学科的教育诱发了学生对自然的好奇心,激发了探究的兴趣和欲望,习得了分析解决有关问题的能力,这种内在需求才是持久的,才能激发出无尽的学习力量.同时生物学科教育本身亦具备其特有的价值属性.除了生物学基础知识和基本技能的学习、培养外,它在唯物观点、辩证统一观点培养,用动态、变化、发展的观点观察研究自然的思想方法的培养,创造性思维培养等方面,有独到的价值属性.因此,我们要重视生物学科的教学价值,,并加以重视,促进生物学的发展.
二、重视生物学科的思想教育
由于生物跟人类社会关系密切,人类社会不仅对人类自身,还必然会对生态系统带来积极或消极的影响.因此,按照社会规范的思想标准和道德观念就会更多地渗透在生物教科书中来,使生物学科比之其他自然学科思想教育内容更为丰富.比如,爱国主义教育.介绍我国丰富的动植物资源和珍贵的动植物种类,介绍我国栽培作物的悠久历史,讲授祖国古代生物科学成就,使学生热爱祖国,培养民族自尊心和自豪感,介绍我国现代生物科学成就,利用新旧社会对比,使学生热爱社会主义祖国,热爱共产党.辩证唯物主义教育.在生物学中包涵着自然辩证法思想.主要是生命的物质性、运动性、生
生物学科类有关论文例文
三、有效地运用多媒体教学手段,提高教学效率
从现代的教育理念来看,多媒体的运用不仅仅是把教育技术作为辅助教师教的演示工具,而且还要使教育技术手段与生物学科教育融为一体,从而提高教育质量,适应现代社会对教育的要求.如何才能有效地运用多媒体教学手段,提高生物教学的有效性呢?这就要求教师要切合学生实际,选择有效的多媒体资源,将教学内容由复杂变简单、抽象变具体、微观变宏观.教师要根据不同学生的个体差异性,制作符合学生实际的课件,使学生在接受能力范围内,学得轻松、学得快乐,让学生由被动接受学习变为主动探究学习,大大提高学生学习的兴趣.利用动漫、图片或视频使知识更直观,更形象,更易于理解性接受.活用多媒体技术,提高生物实验教学精确性.通过CAI课件重现生物实验过程,降低教学难度,提高学生的学习效率,达到使学生学以致用的目的.有效是课堂教学的永恒主题,加强课堂教学的有效性不仅是深化学校教学改革的基本任务,也是课程改革取得成效的根本保证.提高生物课堂教学的有效性,关键是教学要有效,教师必须要有心,在研究体会课程标准、备课执教等方面处处做有心人,真正做到学生学得主动、教学组织生动、师生有效互动,在单位时间里取得最好的教学效果.
该文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020420641.html
四、教师要提高自己的能力,从而吸引学生
我们每一位教师都处在学生视野的横向和纵向比较之中,能否在学生中有一个良好的教学能力形象是极其重要的.着名教育家孙敬修先生说：“学生的眼睛是‘录像机’,耳朵是‘录音机’,脑子是‘电子计算机’.录下来的信号装在‘电子计算机’里并储存,然后指导行动.”这就说明教师对学生具有很大的影响力.试想一个对自己都没有信心或信心不足的教师,怎能通过你的课堂让学生对你有信心和兴趣呢?我们教师任重而道远,一定要用心去做好工作中的每一件事,让学生钦佩,赢得学生的好评,教学的实施就能顺畅
综上所述,生物教师必须德才兼备,才能根据学科的性质和特点,在“传道”、“授业”的过程中实现优化的育人效果.
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