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关于英语教师类论文范文集,与高中英语教师自我提高方法相关毕业论文致谢
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摘 要：近年来,随着高中英语课程改革全国陆续实施,高中英语教材在不断改进,学校教学硬件在日渐更新,学生整体素质也在逐步提高.如何面对新课改并使英语教学取得理想的教学效果,是广大教师面临的巨大挑战.就内容而言,高中英语教材涉及到天文、地理、物理、化学、宗教、艺术、自然、经济等诸多方面,同时渗透了其它学科的内容.可以说,在所有学科中,新课改对英语教师的文化素养要求是最高的.就专业化发展来说,教师不能只满足于学习一些教学模式或掌握某些教学技能.教师不仅要扮演"传道、授业、解惑"的角色,还要担当教学的"设计者、组织者、参与者".教师是全面提高英语教学质量的关键,教师自身的文化素质、语言素质、教学理论水平、教学技能技巧、自主发展能力等对整个教育教学活动起着至关重要的作用.及时更新自己的观念、知识,着重自我能力的提升,我们才能成为合格的高中英语教师.
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关 键 词：高中英语；教师；自我提高；方法
中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）28-291-01
高中英语教师如何不断地提高自己,从而使自己顺应时代的要求呢?
一、更新教育观念
教师的教学过程和教学决策受其教育观念影响并指导.教育思想、教育理念的更新对中学英语教师及其重要.“教学实践中的一些具体的问题,追根溯源还是理念问题”（程晓棠、但巍2012）.没有先进的教育教学理念的指导,英语教师就很难对自己的教学实践进行提炼、升华.这种情况势必会影响到教学效果,无法实现“帮助学生打好语言基础,为他们今后升学,就业和终身学习创造条件,并使他们具备作为21世纪公民所应有的基本英语素养”的高中英语教学目标.英语教学中有很多问题需要我们深思,例如：怎样从注重知识传授转向注重学生的全面发展?怎样从“以教师教为中心”转向“以学生学为中心”?如何树立新的学生观,转变角色,重新认识师生关系?英语教育如何渗透情感智力教育?怎样从注重教学的结果转向注重教学的过程?只有经过认真思考、深入探究,英语教师才能找出不断完善的解决办法.
二、提升教学素养
一位不善于学习的英语教师,很难激发学生学习英语的热情,教师自身不学习也不可能体会到学生的学习感受.高中英语教材内容涉及到通用知识、学科知识、教育知识等.社会、历史、人文等通用知识既有涵养人文素质的价值,又能在一定程度上满足学生多元化的需求.教育学、心理学等教育知识和学科知识则是英语教师专业化的必然要求,新课程中有不少新知识、新实验、新方法,不学习、不重构学科知识体系,就会落伍.
要积极主动地接受更高的教育,提高自身英语听说读写水平和教学能力.教师应在教学之余抓住机会多用英语,从而提高自身教学水平.要利用好每一次培训机会,积极主动学习.电脑的普及使得相互之间的联系日益容易.作为一名英语教师,在和懂英语的朋友联系时,发邮件全部使用英语.这样做对保持和提高英语水平十分有益.要求学生做到的,首先老师必须要做好,能在学生面前起到示范作用.
三、加强交流改进
英语教学是一门实践的艺术.课堂是我们英语老师的试验田,我们要立足课堂,立足学生,立足教材,在教学实践中多研究课堂教学,要有意识、有目的地把课堂中遇到的问题进行分析和研究,在发现问题、分析问题、解决问题的过程中不断地创新,提升授课技巧,提升自己英语课堂的教学能力.
语言教学是外向型的.教师之间的交流学习对英语教师的共同提高至关重要.通过交流,教师可以相互启迪或省悟,从而改进教学理念和方法.英语教师可通过听讲座、集体备课、说课、听课、评课、片断教学、专题研讨等等形式开展学习经验交流.教师不单应向本校同行、名师学习,还应该向校内外老师学习.取人之长,补己之短,改进教法,不断提高自身素质和教学水平.师生之间多交流可以更好地构建新型师生关系,从而为教学更好地服务.课余时间和学生谈谈心,聊聊天.多接触他们,了解学生的心理活动,才能在课堂教学中进行有效的组织教学,同时关注他们的情感,尊重他们的个性.
四、重视教学反思
“教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素”（朱慕菊等）.反思性教学“是教师将自己的教学活动和课堂情境作为认知的对象,对教学行为和教学过程进行批判的、有意识的分析与再认识的过程”（钟启泉等）,被认为是教师自主发展的主要途径.教师只有有了反思的习惯,才能在教学过程中做到一有疑点就进入反思状态.同时,要敢于提出自己的不同见解,以完善自己的教育教学.反思时要避免表面化,要深度
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提高英语教师自身水平的方法是多种多样的,需要英语教师不懈的努力.教师内在的积极上进的态度和主动发展的意识对其自身能力的提高有着极其重要的影响.坚信只要我们每位英语教师都能够与时俱进,全身心地投入到教学与学习之中,努力摸索出适合自己的教学与学习方法,我们的专业素质就会得到极大的提高,从而对英语教学产生积极的影响.
参考文献：
[1]王蔷,张晓玲.普通高中英语课程分析与实施策略.
[2]新课改背景下高中英语教师的业务素质及其提高途径.
[3]王永.考试周刊.2009,（39）.
[4]中学英语教师的自我发展与提高孙洁.教学与管理.2007.12.
[5]浅谈小学英语教师提高自身素质修养的方法.焦军辉.现代农村科技.2012.07.
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