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东北大学是一所有着优良体育运动传统的全国重点大学,自成立以来,始终注重体育教育,积极推动高校体育运动发展.近年来,学校以创建滑冰国家精品课程为契机,不断探索滑冰运动的教学模式和教学方法,滑冰课程受到广大师生的喜爱,既丰富和发展了学校校园文化,又逐渐成为全国高校体育工作的一个响亮品牌.

继承传统

滑冰项目见证学校辉煌历程

东北大学有着悠久和辉煌的体育史,开创了中国奥运的先河,推动了我国近代体育事业的发展.早在1929年,东北大学就成立体育专修科,增聘体育教师,组织学生代表队参加各类体育比赛.1932年,由东北大学学生刘长春、教授宋君复等组成体育代表团,参加了在美国洛杉矶举办的第十届奥林匹克运动会,开创了中华民族奥运之先,推动了中华民族体育近代史的发展.

东北大学:与时俱进打造精品课程参考属性评定
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为继承光荣体育传统,新中国成立以后,东北大学始终将体育教学工作放在非常重要的地位.东北大学的滑冰课教学同样具有悠久的历史,从20世纪50年代初开始起步,尽管受当时场地、器材、天气等多种因素的制约,条件十分艰苦,但滑冰课教学从来没有中断过.

办学中,东北大学领导班子对体育事业发展高度重视,始终把滑冰运动作为学校的特色体育项目,始终把滑冰课教学作为体育教学的重点.每年,主管体育教学的校领导都亲自到现场,督促检查滑冰课教学工作.而且,身体力行,经常参加学生课外冰上活动.特别是近年来,为保证滑冰教学课的正常开展,学校投入经费50多万元,购买先进机械设备,改善冰场环境,保证教学质量.每年冬天,学校分别在两个校区浇两个400米标准速滑冰场和两个标准冰球比赛场地,并且安装灯光照明设备.

如今,学校的硬件设施已经达到全国高校的一流水平.同时,为保证与滑冰课教学相关的轮滑课教学正常进行,学校还建造了两个标准的轮滑教学比赛场地,每年还投入一定资金购买一定数量的冰鞋,为滑冰课教学提供了有力保障.除了在场地、器材、资金上逐年加大投入之外,学校在教学课时上也不断增加,滑冰课由原来的每年上五周,每周一次课,增加为每年上五周,每周两次课,切实保证了滑冰课的教学质量和教学效果.

经过60多年的发展,滑冰课教学现已成为东北大学体育教学的一个重要内容,形成了具有东北大学特色的“以滑冰课教学为主,轮滑课教学为辅,其他项目为支撑”的体育教学新格局,并已成为学校体育教学独有的特色课、优秀课,并获得省级优秀课、省级精品课、国家级精品课、国家级资源共享课等荣誉.

近年来,学校的轮滑队、冰球队屡次在国家、省内和沈阳市的一系列重大比赛中摘金夺银.东北大学教师冰球代表队分别获得东北三省高校冰球赛第一名,多次获得沈阳市高校冰球比赛第一名及沈阳市高校速度滑冰比赛团体第一名,在全国高校中的知名度和影响力不断提升,进入了全国高校体育教学工作先进行列.

与时俱进掀开滑冰事业新篇章

实践中,为了在学生中普及滑冰运动,东北大学不断深化体育教学改革,突破传统的教学模式,打破单一的教学形式和方法,逐步探索出一条集运动与娱乐为一体的教学模式.

坚持寓教于乐,创新教学模式.为了提高学生对滑冰的兴趣和爱好,学校对滑冰课教学内容进行了改革和创新,打破了单一的滑冰课教学以速度滑冰为主的教学形式,增加了花样滑冰和冰球运动的技术教学,使滑冰教学内容更加多样、手段更加灵活,深受学生的欢迎.同时,由于轮滑运动技术特点与滑冰运动技术特点相同,为进一步充实滑冰课教学的内容,学校打破滑冰课教学只是季节性项目的传统观念,将轮滑项目引进体育教学之中,使滑冰教学与轮滑教学有机地结合在一起.

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由于轮滑具有较大的趣味性、较高的普遍性和适应性,不受季节、场地的限制,与冰上课教学,无论在教学方法、手段上,还是技术上,均有较大的相似之处.因此,学校在非冰期以轮滑代替滑冰,取得了良好的教学效果.该专业教师以此撰写的《以素质教育理念指导高校体育教育改革,创建学生全面发展的体育教育新模式》和《深入开展教学改革,创建具有我校特色的体育教学新格局》分别获得了学校2002年教学成果一等奖和二等奖.

打造精品课程,形成教学品牌.东北大学始终致力于将滑冰课打造成精品课程.为提高滑冰课教学水平,学校订购了十几种中、外冰上运动期刊,以使师生随时了解国内外滑冰运动的动向及技术发展情况.引进先进的教学方法和手段,提高了教师的理论知识水平.为保证滑冰课教学,学校还成立了“冰雪运动教学方法研究中心”,编写《学滑冰》《怎样打冰球》等理论教材,方便教师进修、学生学习.

随着现代教学技术的广泛使用,学校还自行研制了《学滑冰》《怎样打冰球》《速度滑冰基本技术》等CAI课件和电视教学片,在非冰期作为学生自学和电教课使用教材.同时,东北大学还率先在滑冰课和轮滑课教学中采用“双语”教学模式,在全国高校中开创了“双语”教学形式,开体育教学课的先河.经过多年的努力,滑冰课先后被评为校级精品课、省级精品课；轮滑课先后被评为校级优秀课、省级优秀课；2006年,滑冰课被教育部评为“国家级精品课”,2013年滑冰课被评为国家级资源共享课.

师资结构合理,水平稳步提升.多年来,学校一直坚持冰上进修,通过进修提高了体育教师的整体教学能力.在非冰期以轮滑代替滑冰,对滑冰课教学方法及手段进行深入细致的探讨和研究,总结出一整套先进的教学方法,保证了滑冰课的教学效果.为提高学校体育教师的综合教学能力,扩大教学知识结构,近几年来,学校分别从北京体育大学、沈阳体育学院、东北师范大学、西安体育学院、上海体育学院、北京师范大学、辽宁师范大学、哈尔滨体育学院等十余所体育专业学校和师范学校体育专业引进教师,有利于教师之间互相学习,取长补短.学校体育部现有专业教师52人,其中教授6人、副教授21人、讲师19人、助教6人.硕士生导师13人.具有博士学历教师4人、硕士学位教师19人.

如何写东北大学一篇好的本科论文
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在教师中,国际级裁判7人5项、国家级裁判24人11项.5位教师担任2008年北京奥运会和残奥会4个项目的裁判；有50余人次参加北京奥运会和残奥会、世界大学生冬季运动会、网球国际锦标赛、沙滩排球国际巡回大奖赛、速度滑冰世界锦标赛、速度滑冰世界巡回锦标赛、足球国际邀请赛及中超、足协杯联赛、排球国内联赛、广州亚运会、深圳世界大学生运动会、济南全运会、沈阳全运会等的裁判工作.特别是王永祥教授,不仅获得辽宁省、沈阳市教师速度滑冰500米、1500米冠军,而且被国际滑联批准为速度滑冰国际滑联锦标赛发令员,自1997年起每年参加1～2次国际大型比赛的裁判工作,将其所学到的先进技术引入滑冰课教学,为学校滑冰课教学奠定基础.另外,为加强教师队伍建设,提高教师学历结构,近年来学校制定了培养青年教师的5年短期规划和10年长期规划,为青年教师创造各

关于东北大学相关论文范文集种条件,通过各种途径提高其学历层次和实际技能,除掌握本专业知识和技能外,还要求其掌握其他相关专业技能,促进了青年教师的快速成长.学校目前已经形成了一支整体素质高、教学能力强、职称及学历结构合理的滑冰教学师资队伍.

培养运动意识,注重全面发展.轮滑运动深受广大学生的喜爱,每年在十几个体育选项课中,选择轮滑专项课的学生占上体育课总学生数的15%～20%.很多学生利用早、晚时间将轮滑运动作为锻炼身体的一种形式,成为学校运动场上一道道亮丽的风景线.

为推动冰上运动在学校的广泛开展,除正常滑冰课教学外,学校滑冰场全天向学生开放,保证学生的课外体育活动,也使冰上运动成为学校冬季学生户外活动的一个亮点.另外,为保证滑冰课教学质量,使学生尽快、更好地掌握滑冰技术,学校为学生提供了各种方便条件,上滑冰课期间90%的学生有自己的冰鞋,既保证了滑冰教学,又保证了学生课外冰上活动.学校在每年冬季均举办一次学生滑冰比赛,内容包括速度滑冰和花样滑冰.通过竞赛,不仅进一步促进了学校滑冰运

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