论文网
学生方面有关论文范例,与老师管纪律,第一句话怎么相关毕业论文格式
本论文是一篇学生方面有关毕业论文格式,关于老师管纪律,第一句话怎么相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于学生及什么事及教育教学方面论文范文资料,适合学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
过这样的对话,他可能也就不再乱动了,问题也就解决了.案例3：学生上课突然喊叫
封闭式评价：“不要乱喊乱叫!”
开放式问话：“什么事?你需要什么帮助么?”
案例4：学生突然哭泣
封闭式评价：“莫名其妙!”
开放式问话：“你需要什么帮助?”
四、拿规则说事,不搞人际斗争
案例1：学生上课在动
交流不当：“你上课乱动什么?/你瞎动什么?”
改良后语言：“请注意课堂纪律.”
同样是维持纪律,前者把自己置于学生的对立面了,结果很可能“引火烧身”；后者则有点像“置身事外”,我只是提醒你违反规则了,这会大大减轻学生的逆反心理.
从表面上看,后者不过比前者狡猾一些而已,其实这是两种不同的思维方式决定的.前者属于“人管人”（人治）,后者属于“规则管人”（法治）.为什么法治社会比人治社会要走相对安定?人治其实就是一种容易激发矛盾的管理模式.
案例2：学生上课戴了帽子,违反了规则
交流不当：“你怎么啦?你就不能遵守规则么?”
改良后语言：“我们的课堂规则是――上课不准戴帽子.”.
前者容易激起学生防御性的反应行为.后者关注的是规则本身,而不是学生,因此比较不可能出现冲突.
五、简明扼要代替长篇大论
课堂管理语言应该尽量简短,反应敏捷,速战速决.
这一方面是因为课堂的中心任务是教学,因此若是一个学生犯错误,教师长篇大论地批评,让全班同学“陪绑”,这样是极不明智,不得人心的.课堂上的管理语言往往是被迫的,响应性质的,只有当教学出现障碍的时候,才需要管理语言,如果教学能行云流水般进行,管理语言就是多余的.个别谈话固然是最重要的教育方式之一,但它不能在课堂上进行,教育问题生应该在课下.
另一方面,长篇大论本身令人生厌,而简短的言语更有效.我们自己在父母和教师那里也曾经听到过长篇大论,而且我们也很痛恨这种长篇大论.请记住学生和我们一样.尤其是对于年龄小的孩子来说,他们不仅和我们一样不喜欢说教和长篇大论,而且对他们来说,越短越容易记住,因此越有效.如果你发现自己又在长篇大论,那么赶紧控制住自己,你只是需要告诉学生你的具体要求――就此打住!
试比较长篇大论和简单的词语分别产生的效果：
案例一：老师请大家把课本拿出来,可小东似乎在发呆,没有听到
长篇大论：“小东!我说了把课本拿出来!你就知道发呆.每次都是你,怎么说都一点动静都没有!”
简单的词语：“小东,课本!”
六、清晰的期望代替含糊的指责
运用清晰并且富有针对性的措辞,更能使学生按照你的要求行事.相反,含糊不清晰的措辞容易使学生感觉迷惑,容易引起师生冲突
案例1：老师要求所有同学安静看书,而一个学生正在和同桌说话
含糊指责：做事要符合自己的年龄（停止这样愚蠢的行为）.
清晰要求：我希望你停止和他说话,安静地看书.
说话有针对性是值得训练的沟通技巧,而含糊的措辞常常会换来学生愤怒的反应.教师学会清晰的表达期望会使课堂管理更有效.
七、把学生思路引向拿出对策
把学生的思路引向研究问题、拿出对策,容易使学生冷静下来,减少师生对抗的危险
案例1：学生动手打人
老师A说：“你不应该打人,你应该和同学团结友爱.”
老师B说：“咱们来想想新办法,看看不用动手能不能解决你的问题.”
这两种说法都是允许的,但后一种表达方式的效果往往更好,因为它可以减少师生对抗的危险.
同时值得注意的是,“你应该”这样的句式被教师们过于频繁地使用了.“你应该注意听讲”“你应该按时完成作业”,“你不应该迟到”等这类话过多地在教师维持课堂秩序时使用.“应该”是道德语言,行政语言,而不是科学语言.限制使用“应该”这个词,对提高教师的专业水平很有必要.
总之,课上发生问题,教师回应时的首发句式非常重要,一定要慎重.教师要避免情绪化的语言,多用陈述句,少用反问句和感叹句.避免使学生难堪才能最好的避免“引爆炸弹”,并且达到最好的管理效果.
学生方面有关论文范例,与老师管纪律,第一句话怎么相关毕业论文格式参考文献资料：