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关于钳工实习类论文范文资料,与钳工实习教学刍议相关论文参考文献格式
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摘 要：钳工实习是培养学生实践能力的重要途径之一,但钳工实习训练普遍存在内容枯燥,形式单调等问题,加之实习条件艰苦,劳动强度较大,不少学生对钳工实习望而却步,缺少参加实习训练的主动性和积极性.如何抓住钳工教学特点,更新教学观念,完善操作方法,优化训练内容,以激发学生的学习动力,培养学习兴趣,让学生从消极对待变为积极参与,从而加大学生动手能力的培养,提高钳工实习的教学质量,是值得钳工实习指导老师认真探讨的重要课题.下面就结合自己的教学实践谈一下对这个问题的理解：
关 键 词：兴趣方案措施
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一、激发学生学习兴趣――引导学生正确认识钳工实习的重要性
1.教学方法有趣
操作训练一般要进行讲授――示范――演示――学生动手操作等几个环节.教学导入就象动听乐曲的“引子”起着酝酿情趣,集中注意,渗透主题,带入情景的作用.教师要细致耐心讲解,示范操作要娴熟,动作要协调,反复演示,做到教一点,练习一点,掌握一点.使学生明白每一个动作的要领,应注意的事项.还可以展示历届学生的优秀工件,鼓励学生,使他们增加信心,产生强烈的创造意识和动手欲望,萌生完善自己知识技能的要求.
2.实习项目有趣
由于专业课讲起来比较枯燥.钳工基本功练习又大量消耗体力,训练时间长了容易使学生产生厌学心理,此时,实习教师应把练习项目设计得有趣一些,活跃课堂气氛.可以适度进行一些课题竞赛和技术比武.这种竞争不仅能使学生主动、愉快地获得知识,提高操作熟练程度.也可使学生品尝到实习操作的乐趣,体会到成功的喜悦,促进实习热情.
3.及时评价反馈,巩固实习兴趣
练习法是实习教学不可缺少的重要方法,可让学生制作一些简单的工件.教师评价学生工件时要做到及时、恰当.对好一些的工件要及时给予表扬肯定并要求他们指导其他学生.对差一些的工件老师也要更加关注,及时指出优缺点,又不一味的寻找缺点,多用鼓励性的语言,不伤学生自尊.耐心听取学生对教学的反馈意见,使学生在心理上感到老师的欣赏,通过适当的练习,使学生对所学知识得以巩固拓宽.尽力使他们朝着兴趣――乐趣――志趣发展.
二、制定合理的实习训练方案,在常规教学中抓好实习教学基本环节
要提高钳工实习教学质量,首先是要制定出目标明确、措施得当、方法有效的实习训练方案.事先要钻研教材,明确教学目的,了解学生特点,熟悉实习训练的内容已及现有的设备条件,并预测实习训练中可能碰到的问题.在制订教学计划时要求老师做到下面几点：
1.精选实习训练课题
教师应根据实习训练的内容和要求,通过选择具有一定的趣味性、针对性、实用性的训练课题,增强学生实习训练的积极性和主动性,让学生在趣味课题的加工中找到自身的差距,体验钳工技能的神奇,从而提高实习训练的实效性.
2.明确实习训练目标
实习训练目标是要使学生既能顺利通过技能考核,又要学有所长、学有所用,真正掌握一技之长.教师应因人而异作目标分解,为每一课题制定出一个明确的实习训练分目标,让学生明确每个课题必须达到的操作技能要求.
3.研究学生特点和心态
教师要根据学生的体能、接受能力不同等特点及其学习心态的差异,使用不同的实习训练方法,制定不同的训练考核标准,实施分层数学,力求在总体符合学生接受能力的基础上做到因材施教.
三、形式各异的教学方法――是提高钳工实习质量的有效措施
1.启发引导法
教师要通过灵活多样的形式给学生创造独立思考及提出见解的机会,提高和培养学生的思维能力和应变能力.传统教学方法往往是教师讲解加工工艺,学生照
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2.对比训练法
在钳工实习过程中,因技能的个性差异,难免存在操作姿势变形或动作不规范等问题.要切实有效地解决这一难题,可以采用对比训练法,用错误方法和正确方法加工出来的工件做比较.如在锯削技能训练中,有些同学经常锯削速度过快,操作姿势不正确,导致尺寸超差,锯缝歪斜超出公差范围,锯条磨损严重.教师可用正常速度锯削的工件与之比较,比较哪一个锯的直,锯的深,比较哪一个锯削尺寸控制的准确,锯条磨损少,哪一种方法体力消耗小.这样一比较,学生的印象就加深了.
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3.互动训练法
在钳工实习训练中,学生是主体,教师是主导,师生互动,有利于提高教学效果.如在讲解錾削操作姿势时,可以这样设计：首先,先把正确的錾削姿势动作示范给同学看,然后请几位同学模仿姿势动作,再分别总结：着几位同学的錾削姿势动作是否正确?其错误在哪里?是握锤、握錾、站立姿势不对?还是挥锤方法不对?或是锤击速度控制不准确?这样学生能根据自身的情况,对错误的姿势动作加以纠正,别人出现的问题也能引起自己的重视,避免在操作时再次出错.
总之,在钳工实习教学工作中,教师要熟悉教材,了解学生,吃透整个实习过程,制定切实可行的实习训练方案,采用多种形式的实习训练方法,进行科学合理的知识讲解与技能训练指导,把知识性,科学性和趣味性同动手操作有机结合起来,只有这样,才能激发学生的学习兴趣,让学生在愉快的氛围中,掌握钳工的操作技能,切实提高钳工实习教学的质量.
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