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目前基础教育还没能实现均衡发展,相对于城市小学,农村小学在办学条件、教育资源、师资力量等方面存在一定差距,教师成长受到了很大限制.农村小学教师迫切需要提升专业理念和专业知能,培养教学反思与研究能力,强化专业道德及服务意识,只有这样才能提高农村小学教育效能.
要积极利用网络资源,通过远程教育,实现专业化成长
农村小学存在着经费紧、教师专业学习机会少、教研活动难以开展等难题.随着计算机及网络的普及,农村小学都配备了电脑和网络,教师在学校里随时都能得到良好的培训.网络上包含着大量的信息,其中教师论坛、新课程解读、专家聊天室、教学日志、教师博客、试题数据库、“范例”教学视频等,资源极其丰富,农村小学教师完全可以运用全新的方式进行高效学习.网络使农村教师与城市教师共享优质教育资源,成为农村教师与外界学习、交流的平台,对自身的专业成长有很大的促进作用.
| 有关论文范文主题研究: | 关于农村小学教师的论文范例 | 大学生适用: | 高校大学论文、专升本论文 |
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| 所属大学生专业类别: | 写作参考 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
要坚持学习,提升文化素养农村小学教师要学会系统、批判地阅读,养成阅读的习惯.几乎所有成功的农村小学教师的成长,都离不开坚定的信念与刻苦的学习.他们通过阅读,不断积累,教育智慧、专业知识以及人格魅力真正从心底萌发,并对教育教学产生积极影响,出现质的飞跃.
要牢固树立新的课程意识农村小学教师首先要实现观念的转变与突破,这是专业化成长的基石.基础教育改革是长期的,动态的,农村小学实施新课程必须从自己的实际出发,确定与之相适应的新的有效的教学行为.只有这样才能与新课程一同成长.
要大胆实践,不断提升教学智慧教师的专业成长植根于课堂上的专业生活,要发掘课堂上发生的事件,认真观察思考,有所感悟和发现.要扮演好“教师与研究者”的双重角色,围绕教育教学实践来做课题,勤于思考,勤于动笔,并结合实践写出自己的思考与体会,这对于一名教师的专业成长大有好处.
要以开放的心态积极进行交流要克服地域环境等因素的制约与限制,保持积极开放的心态,以宽广的胸怀不断吸纳新观念、新知识.要在和同事们的合作交流中实现资源共享,在与教研员的互动合作中得到领悟,在聆听教育专家的报告中获取珍贵信息.要在与他人的比对中认识自己的优势,同时找到自己的问题与差距.学校管理者应搭建教师专业成长的平台,促使农村高素质小学教师群的形成,使学校成为教师专业化成长的摇篮.
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要坚持自我反思,促进专业成长教师要以!
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