化学实验类论文范本,与趣味化学实验在初中化学教学中的应用相关本科毕业论文

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摘 要：实验和化学教学相辅相成,做实验现象明显、安全有趣,简便的趣味性化学小实验能够激发学生在化学方面的浓厚求知欲,也能激发学生学习化学的兴趣.有效利用化学实验的趣味性,使学生常新常乐.

化学实验学术论文撰写与发表
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关 键 词：化学实验；趣味；乙醇；兴趣教学

实验和化学教学相辅相成,在化学教学中,化学实验可以进行有利且生动、有趣的情境的设定,也就能够使学生的学习兴趣得到激发,能够提高学生的科学素养,也能够使学生在课堂教学的过程中有一

化学实验类论文范本

一、烧不坏的手帕

准备好95%的乙醇,并把它与水按照平均比例调匀,把手帕浸透在配成的溶液之中,而后用自己的手慢慢挤压手帕,把手帕两角用两只增塌钳夹住,在火苗上方点燃,待火苗减小的时候,把手帕进行快速摇动,熄灭火苗,这时,手帕仍然没有半分损坏.

原理：液体乙醇受热后会成为蒸汽,而不是直接燃烧,火苗是由蒸汽燃烧产生的,因为手帕上温度低于乙醇火焰的外焰温度,所以,受热蒸发的是吸附在棉纤维空隙里的乙醇,手帕棉纤维的着火点较高,还未达到燃烧的温度,所以不会烧坏手帕.

二、水上滚火球

1.擦去一小块Na表面的煤油,外面包上少量棉花,把棉花按入水底然后松手,就可以看到一个火球在水面上滚动的场景.

2.把五六滴无色酚酞滴入溶液中,会观察到溶液显红色,把红色的水与火球联系观察,可以发现“水变火山”的奇妙场景.由于极为活泼的Na能够和水反应,使得氢气和氢氧化钠生成,并且有大量热能放出,而反应速度可以通过外层包裹的少量棉花进行控制,溶液变红的原因是酚酞遇碱变红.

在这种不仅简单而且安全,实验现象明显的化学趣味小实验中,更能够让学生对化学产生强大的好奇心和求知欲,也就能令学生学习化学的兴趣得到激发.教师在进行教学课堂设计时,不仅仅要设计探究问题,而且要设计如何吸引学生眼球,这样才能够让学生学习化学乐以忘忧、不感觉疲惫,才能养成同学们独立学习的能力,才能使教学质量得到提高.一个优秀的化学教师不仅要精通专业知识,为人师表,而且应该不断提高自己的学习能力,乐于奉献,多多思考.对于自己的学科和事业应当有足够的热情,在培养学生的过程中,使用更为科学有效的教学方法,不仅教会学生知识,更要教给学生能力.

参考文献：

[1]郭明,张明珠,冯煤生.喷泉实验的趣味化研究.化学教育,2011,32（5）：56-65.

[2]樊敏,彭蜀晋,万莉.高中化学新课程背景下的实验趣味化研究.化学教育,2011,32（1）：60-61.

（作者单位山西省永和二中）

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