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幼儿园类有关论文范文文献,与优化社区资源,促进幼儿教育多元化的相关毕业论文模板
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《幼儿园工作规程》第八章第五十一条规定：“幼儿园应密切同社区的联系与合作.宣传幼儿教育的知识,支持社区开展有益的文化教育活动,争取社区支持和参与幼儿园建设”.《幼儿园教育指导纲要》中也指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学互相衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿发展创造良好条件.”开发和利用社区教育资源,建立新型的教育体系,已成为我园近几年幼儿教育改革的重点.我们在重新认识家、园、社区三位一体教育互动作用与意义的基础上,把研究的重点放在提升教育资源整合,选择有效地社区物资、文化、环境等资源,拓宽幼儿园的教育领域,丰富幼儿园的教育教学内容,使我园教育呈多元化发展体系、有力地促进了我园教育教学质量及教育环境创设水平的提高.
一、利用社区物力资源,创建幼儿园的特色环境
我园是建于八七年的一所老园,在当今飞速发展的现代化教育进程中,有很多设施和环境已落后,环境设施不具特色,文化环境建设不新颖.针对所存在的问题,我们一边积极争取政府部门的投入改善办园条件,一边挖掘社区的物力资源创建丰富的幼儿园特色文化环境.如：我们那的运输处有很多废弃的轮胎,我们要来后把它清洗干净,刷上各种的颜色,在平台组建一个轮胎娱乐场：有的布置在阳台上栏杆上当彩色防护墙,有的按上木板滑轮当碰碰车；有的立起来固定好当钻爬长廊；有的当跨跳圈；还有的当轱辘推着玩.这个独具特色的轮胎娱乐场,不仅丰富了我园幼儿活动内容,还节省了园资金的使用.为了创建教师电脑办公学习室,我们向本地大学要来了闲置的计算机；还利用社区特有的物质资源,创建了各种主题教育环境,如：利用从厂里要来的化纤原料与产品布置的《丰富多样的的化纤产品》展示墙,让幼儿从中了解化纤产品的来源以及和我们生活的关系,教育幼儿认识家乡――工业城的产品,培养幼儿爱家乡的情感；从印刷厂收集来的各种质地的纸布置的《有用的纸》展示长廊,让幼儿认识各种各样的纸,充分认知纸的用途等；利用从商店收集来的各种纸箱、纸盒、塑料货箱以及淘汰的货架,从木工场收集的木板块、学校收集的书架、农家收集来的筐、笸箩等等用品我们创建了既具有现代艺术风格,又具有东北乡土风格的幼儿美工活动创意室.这些资源的利用使我园所环境有了很大的改善,彰显了我园独特的环保型教育环境和浓厚的地方特色环境.
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二、发挥社区人文资源,培养幼儿初步的社会意识
我们的社区有很多从事各种职业的人,让幼儿建立一定的社会意识,还应借助与开展认识社会人员工作性质的活动,了解他们对社会的贡献,尊重他们的劳动成果.于是,我们采用“请进来、走出去”教育模式,在学期计划中有目的地制定的认知社会工作者的教育活动目标,结合他们的职业的特点,向幼儿讲解他们的工作性质、工作环境和工作成果.我们请医院的的医生来园给小朋友讲“保护牙齿”“爱惜我们的身体”“接种疫苗好处多&
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三、运用社区环境资源,促进幼儿主题活动的开展
充分利用社区环境资源,既能让孩子们到真实的环境中探索学习,又能使教师在活动过程中注意教育的有效整合,坚持幼儿教育的整体观,不断提高幼儿教育的成效.我们宏伟区人文环境、自然环境、生活环境资源都很丰富,把幼儿带入社区,让幼儿在社会情景中去感知、学习,并且获得快乐的体验.既可以丰富幼儿的日常生活经验,又丰富幼儿的社会性情感,为了促进幼儿教育的社区化,我们教师转变观念,从狭隘的园内课程教育的中走出来,以现实环境为主线树立以情感人、以景育人、以动教人、以行示人的教育观,培养幼儿对社区环境的感性认识,充分运用社区的环境资源,设计出系列的主题教育活动.心理学家认为：“如果孩子不知道什么是忧伤痛苦,只知享乐,他们的心就可能变的冷漠无情.”一个人越能感受到别人的痛苦,就越能激发帮助不幸人的动机,激发同情心,学会体谅别人,帮助别人.于是我们依据社区的一个福利院开展了《爱在人间》这一主题活动,新年前夕,我们组织大班幼儿和社区工作者一起来到福利院,幼儿们表演了精心排练的节目,准备了水果、小食品等物品慰问那里的孤寡老人和孤儿,当孩子们走近这些老人和孤儿们,都被他们不幸的遭遇所震撼,看到福利院的叔叔阿姨辛苦的工作,关爱的行为为之感动,从而激发了他们的同情心,学会体谅别人,帮助别人,更有助于幼儿建立起关心、同情、帮助他人的良好行为.
总之,把孩子带出幼儿园,带向广阔的天地、丰富的社会,让孩子们用眼睛去看,用手去触摸,用心灵去感受事物,这活生生的课程,带给孩子更广阔的天地合视野,有利地开发了幼儿的多项智能.尤其是孩子们在田野、公园、工厂、商店所表现出来的兴趣、快乐和由此所带来的收获,使我们意识到,向往自由、活泼好奇是孩子们的天性,一个好的幼儿教育首先应该是在幼儿天性的基础上展开的,尊重幼儿的天性,就是尊重幼儿的身心发展规律,就是适合幼儿成长的教育.
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