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学习英语相关论文范文素材,与小卡片大作用相关毕业论文
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为宜；当学生熟悉了彼此的词汇时,每个人都随机抽取一张卡片,另外一个人用“yesorno”的问题猜测卡片上的词汇是什么,例如Isitanoun/verb/adjective等Doesitbeginwith等DidwelearnitinUnitOne?Isitaboutfriendship?等等,这是猜猜我的词的游戏方法.4.反馈跟进,成果巩固
检查和评定学生的学习效果是教学过程中必不可少的一环.在练习活动结束后,教师要及时检查学生是否达到了教学目标,检查的方式要多样、灵活；教师抽查；学生互查；自我检查（可以是随机的,也可以是按着制作时间、首字母、单元、小专题等）.通过检测,教师要进行恰当的评价,表扬先进的学生,鼓励促进后进的学生,对学生取得的进步加以肯定.
学生制作和应用词汇卡片的同时,引导和鼓励他们评价这种方法的作用,说说他们学会了多少词,他们复习的频率是多少.当然,有些学生根本没有他们的卡片,而有些学生则已经养成使用词汇卡片的习惯了.继续在课堂上应用词汇卡片的活动,直到大多数学生能够有规律地使用它们.
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三、结语
英语卡片在课堂中的应用不仅激发了学生的学习兴趣,对单词的记忆有了明显的改善,阅读理解和写作的能力也有了进一步的提升；同时教师在利用单词卡开展的教学活动中,使用竞争机制,学生之间相互比赛,相互监督,气氛紧张热烈,小卡片可以帮助学生从根本上改变学习英语的习惯,提高英语学习的效率.随着小卡片的应用,学生会有更多地感悟,更多地反思和更多的收获.
[参考文献]
[1]ScottThornbury.Howtoteachvocabulary[M].人民邮电出版社,
2011年.
[2]RuthGairnsStuartRedman.如何提高词汇教学成效[M].外语教
学与研究出版社,2009年8月.
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