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家长和教师进行性教育.纵观近几年的学校青春期教育,我们发现部分家长和教师对性教育始终持保守的态度,头脑中还是存在着“无师自通论”、“教育诱发论”、“素质无关论”等错误思想,不同程度地阻碍了儿童的性教育.按照心理教育始祖--佛洛依德”泛性论”理论,性教育伴随着人的整个一生的发展.因此,家长和老师一定要转变观念,端正性态度,重视和支持青少年的性教育,建议家庭、学校和社会密切结合,共同承担性教育的重担,一方面坦诚地把性的基本知识原原本本地告诉孩子们,另一方面,要旗帜鲜明地反对性淫乱,正确引导青少年建立健康的性道德.学校社区可以通过举办各种形式的讲座,对教师家长进行如何做好孩子青春前期教育的辅导,让他们了解孩子各年龄段的身心发展规律及特点,理解孩子,尊重孩子,提高性教育的科学性和实效性.2.青春期教育要适时适度
适时、适度、适当三原则是在1988年8月由国家教委、国家计生委联合发出的《关于在中学开展青春期教育的通知》中指出的.它要求学校、教师恰到好处地向学生传授青春的教育知识,使青春期教育事半而功倍,卓有成效.因此,“三适”既是青春期教育中的重要原则,也是青春期教育工作者必须掌握的基本方法.如何来改革传统的性教育模式、内容和方法来应对挑战,这些将是我们广大教师家长值得思考的一个问题.
3.青春期教育要男女平等
对于青春期女孩,无论是家长还是教师均给予莫大的关心与呵护,而对此期的男孩,相比之下则关心程度远不如女孩.在学校,一般都是女老师来教性知识,而女教师主要面对女生,时间长了,一种观点习惯成自然：性教育不是男人们的事儿.英国性教育论坛的西蒙布雷克说："男孩子们觉得性教育与他们关系不大,往往都忽略了.而在家中,男孩子们也得不到足够的性知识.母亲一般都会给女儿讲讲那方面的知识,但也主要偏重于女人问题,女孩们对于男人的了解并不多.而父亲则很少能够坐下来同儿子来探讨性.对于家有少女的家庭,告诫女儿小心怀孕成了母亲的当务之急.而对于儿子,家长们放心得多,他们只是提醒儿子不能荒唐,要小心谨慎.因此,建议学校家长在对女孩进行“花季少女”教育的同时,别忽略了男孩的”阳刚之气”教育,否则就会造成男孩在青春期的迷茫,所以切勿重女轻男.
总之,青春期教育使学生从认识自己开始,学会把握自己,保护自己,理智调节自己的心理,从而规范自己的行为.作为一名教育工作者,我们身上的责任是任重而道远.我要大力呼吁青春期教育越早越好,有必要从小学抓起.
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收稿日期：2013-03-21
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