多媒体相关论文例文,与新课程下的化学多媒体教学相关论文查重免费

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摘 要：随着科学技术的不断发展,人们的社会生活已步入了信息化时代,中学教育也要跟上时展的要求.努力探索以多媒体为基础的新型的教育教学平台应成为每个教育教学工作者所面临的重要任务,多媒体的出现为我们改进教学手段提供了新的机会,在教学过程中运用计算机辅助教学能促进学生多种能力和谐发展,全面推进素质教育.在信息高度发达的今天,多媒体课件全面运用到化学课堂教学中,不仅可以激发学习兴趣,渲染教学氛围,构建特定的教学情境,更重要的是能有效地突破教学重难点,提高学生的能力,取得事半功倍的效果.

关 键 词：新课程；多媒体辅助教学；化学教学

随着计算机的不断发展与普及,计算机辅助教学走进课堂,

已经越来越普遍,多媒体教学课件通过丰富的图像、声音、文字、动画等信息,改变了沿袭多年的上课“一支粉笔,一张嘴”的传统教学模式,将传统的静态灌输变为动态的传播,为学生创造了生动、形象、逼真的学习环境,使他们在浓厚的兴趣下接受、理解、运用知识,从而最大限度地提高教学效果.

随着新课程改革的不断深入,教学的节奏变得越来越快,教学

内容不断更新,知识容量逐渐增大,传统的教学方式和方法已经难以适应新课改的教学要求了.为更好地适应学生的学习特

点,使他们理解并牢固地掌握所学知识,将多媒体技术与化学学科的教学内容进行整合是必然选择.

一、多媒体教学,可以创设问题情境激发学生的求知兴趣

伟大的科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师.”兴趣是求知的巨大动力；发明创造的源泉,而兴趣的培养在于诱导,教师在教学过程中通过多媒体因势利导,引导他们及时排除不利于发展认识兴趣的因素,有针对性地帮助他们扫除学习中的障碍,

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唤起他们的学习兴趣,使他们能主动地自觉学习.

二、多媒体对化学实验教学的提高提供了有效手段

化学教学方法是教师工作方式与学生学习方法的结合,而教学方法是属于一定教学思想的.教学思想的更新必然导致教学方法的深刻变革,现代教学方法的根本出发点是：让学生积极主动地获取知识,全面提高各种能力,使每个学生都获得充分的发展,坚持整体观点,重视多样化；贯彻综合观点,力争最优化.计算机以其独特的功能能创造良好的思维情境,培养学生的能力、发展其智力,使教师、计算机、学生形成一个有机的组合,这样,教师就可以教准、教活、教精,还能使学生乐学、善学、勤学、活学,师生共同进入教与学的自觉状态和最佳状态,增加了课堂教学的活力,优化了课堂教学的过程,利用多媒体辅助实验教学为化学课堂教学提供了助推剂.

三、多媒体教学可强化学生感知,突破疑难

初中学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期,这段时期学生思维的形象性与抽象性之间存在矛盾,利用多媒体教学,能成功地实现由具体形象思维向抽象思维的过渡,

从而解决这一矛盾.初中化学构成物质的微粒、化学反应原理,学生理解起来比较困难,多媒体教学能很好地解决这一问题.多媒体教学以其丰富的表现力把化学现象、化学过程,形象生动地呈现出来,为学生理解和掌握化学知识提供了有效的认知手段.例如,利用三维动画可将水通电分解的过程,即水分子分裂成氢氧原子,原子重新组合成氢分子和氧分子的过程展示出来,计算机能使许多肉眼看不见的反应过程变成学生可感知的过程.教师在教学难点的突破中,巧妙地用多媒体课件,用生动、形象的动画、视频实现难点的突破,使学生轻松地从微观上理解化学反应的本质.这样在后面学习质量守恒定律&#

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四、多媒体运用于复习总结中,使知识系统化,网络化

复习总结课,需要将知识系统化、网络化,以便学生对不同时期学习的内容进行比较、归纳、概括、总结.这样学生就能统观全局,综合运用.利用多媒体课件,通过对比,图表提问等形式让学生对已学的知识进行复习巩固,在学生的头脑中形成网络知识结构,便知识系统化、结构化.由学生自主学习,提高了学生学习的主动性、积极性,提高了学生分析问题、解决问题的能力,有利于发展学生的智能,这样,改变了传统教学中教师边讲解边板书的复习模式,既浪费了许多时间,又不能充分地把知识联系起来,限制了课堂的教学容量.

五、正确认识多媒体辅助教学的作用

多媒体教学以一种全新的信息交流的方式,为学生创造了一个富有时代动感的、具有吸引力的学习环境.它有助于学生思维的发展,知识的同化和创新能力的培养；但计算机辅助教学始终只是一种辅助手段,所以教师应根据课堂教学需求来确定是否使用它、怎样使用它.不同的教学内容应该采取不同的教学方式,避免过多地运用多媒体技术,而忽视了化学学科的特点.如在教学一些简单的教学内容时,学生容易接受,可以不使用多媒体；但有些复杂抽象的内容,借助多媒体辅助教学,可以很好地将形象、直观、生动的学习资源展现给学生,以突出重点、突破难点,取得较好的教学效果.

总之,多媒体辅助教学,体现了现代教育观念和教育方式的结合,丰富了中学化学教学手段,提高了教学效率.在化学教学中,有了科学的方法和手段,我们要想提高学生对化学的学习兴趣,拓宽学生的知识面,培养学生的独立思维能力等就不再是什么难题了,一定会取得意想不到的效果.

（作者单位江苏省盐城市射阳县千秋初级中学）

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