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摘 要：在幼儿园里开展赏识教育是最适合幼儿的教育.教师应从小培养幼儿的自我肯定、自我欣赏的优良品质,使幼儿拥有健康的心智,拥有更加美好的明天.

关 键 词：赏识教育；诚信；健康

教育工作者周弘说：“没有赏识就没有教育,人性中最本质的需求就是得到尊重和欣赏.不是好孩子需要欣赏,而是欣赏使他们变得越来越好.”作为教师,赏识幼儿是以人性为基础,发现幼儿身上的优点和长处,而予以肯定和欣赏,从而激发幼儿的内在动力,使他们在引导与激励中克服缺点,让优秀成为一种习惯.

一、赏识教育,学会尊重幼儿

不要轻易认为幼儿年龄小,不懂得什么.其实不然,幼儿虽小,但他们也有自尊心,也渴望得到别人的尊重.教师在组织一日活动时,要善于观察幼儿在活动中的一举一动,发现个别幼儿有异常情况时,要询问其原因,倾听他们内心的声音.学会尊重幼儿的选择,考虑幼儿的感受,根据幼儿的意愿,教师酌情处理问题.尽量满足不同个性幼儿的需求,使他们体验到被尊重的快乐.同时在感受被尊重的过程中、体验中,更能设身处地地去尊重他人.

二、赏识教育,加以肯定幼儿

詹姆斯说：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定.”肯定幼儿的能力,肯定幼儿的优点,肯定幼儿的特长,肯定幼儿的进步等在肯定中能增强幼儿的自信,领悟到自己被肯定与认可的快乐.有一次,在晨间接待时,正当我微笑着迎接小朋友的到来时,这时发现纪浩岚小朋友朝前面离我不多远的方向走去,他想要干什么呢?正在这时,他兴冲冲地跑来说：“老师,我在地上捡到了一张废纸,我现在把它放到垃圾箱里.”虽然这是一件小事,但是我园打造的特色是幼儿环保教育,人人都要争做环保小卫士.我想何不抓住这一契机,在班上肯定这位小朋友的举动,于是我向全班小朋友讲了这件事,这位小朋友开心地笑了,在肯定他行为的同时,更强化它的好做法,从而使全班小朋友都产生了向他学习的欲望,产生了积极而又良好的影响,其活动效果可想而知.

三、赏识教育,真诚信任幼儿

有一句话说得好：“诚信使人高尚,诚信让人坚强,给人力量,诚信是人生不可多得的宝贵财富.”诚信尤为重要,我觉得诚信是架起教师与幼儿之间的一座桥.因为一份信任、一次真诚的沟通,会化解教师与幼儿之间、幼儿与幼儿之间的小矛盾,从而增强彼此间的情谊.我通过故事《狼来了》教育幼儿不要撒谎,要做一名诚实的孩子.另外,我班还开展每周一次的悄悄话活动,把自己心底的小秘密悄悄地告诉老师或小伙伴,在说悄悄话活动中,增强了幼儿对教师、幼儿对幼儿之间的友好与信任.因为我班有一个良好的环境氛围,孩子们在相互信任的环境中成长.孩子们都喜欢倾诉自己的心声,对教师产生了一种信任,对同伴产生了一种信任,从而使班集体处于一种良性循环之中.

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四、赏识教育,不断激励幼儿

激励一个人,能够促进一个人的成长,激发他的潜能,促使其发挥出超出平常的才能.现在有许多年轻的爸爸妈妈都外出打工了,很多幼儿都和爷爷奶奶在家,所以养成了许多不良的行为习惯.比如,不能遵守班级常规、我行我素、不能与人合作等等.面对以上种种情况,更多的时候,我采取的办法是激励幼儿,鼓励幼儿.在我班就有一位梁晨小朋友,她生性胆小,不敢在人前讲话.为了克服她胆怯的心理,我在区域活动、教学活动、日常活动中,哪怕是她一个很小的进步,（愿意与人讲话,上课能大胆发言,会自己吃饭等等）我都会立即给予鼓励,告诉她梁晨你是最棒的,老师为你高兴.久而久之,她比以前大胆了,后来大班毕业的时候,她表演的节目受到了小朋友、家长、教师的阵阵掌声.至今,在我的眼里没有坏孩子,没有差孩子,只有棒宝宝,孩子在自信的生活中成长,才能更阳光,才能更健康,才能更快乐.

五、赏识教育,活动中培养幼儿

赏识孩子,最有效的办法是让幼儿在实践活动中得到锻炼,因为在活动中更能看出孩子的能力,在活动中更能证明幼儿的能力.我让孩子参加小手工制作、画展、诗歌朗诵会、讲故事比赛等,让孩子在展示自己的才艺中认识自己,欣赏自己.还通过日常生活、教学活动、节日、实践活动、游戏活动等培养幼儿的能力,促进每位幼儿在不同层面上得到进步,针对不同幼儿的性格特点,因材施教,并鼓励幼儿大胆表述,细心操作,善于思考,勇于挑战,从而增强幼儿

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六、赏识教育,家园共同赏识幼儿

仅仅在幼儿园里开展赏识教育是远远不够的,我们还需要家庭的同步教育,共同赏识幼儿.通过召开家长会、家访、家园宣传栏、家长问卷等形式,帮助幼儿掌握教育孩子的一些方法和知识,让家长了解到一些现代幼儿教育的规律.通过家园共同教育,能够更好地激发幼儿的潜能,使孩子既学会赏识自己,又学会赏识他人,形成一种相互赏识、相互信任的良好群体赏识氛围.同时还学会了解孩子,尊重孩子,赏识孩子,理解孩子,掌握教育幼儿的方法和艺术.相信家园同步赏识幼儿,能使教育效果事半功倍.

赏识是一种尊重,赏识是一种肯定,赏识是一种信任,赏识更是一种激励.在幼儿园里开展赏识教育是最适合幼儿的教育.它能使幼儿的潜能得以发展,幼儿品质得以提高,使优秀成为幼儿的一种习惯,让幼儿的明天变得更精彩.

（作者单位江苏省扬州市宝应县西安丰镇中心幼儿园）

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