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摘 要：信息技术在聋校语文教学中普遍应用,特别是电子白板在语文课堂教学中显得尤为重要.电子白板的应用可以使语文课堂变得越来越精彩、越来越有实效.

关 键 词：聋校；语文课堂；信息技术；电子白板

一、电子白板视觉敏锐性强,使语文课堂变得更加直观、更加精彩

在聋校语文课的教学中,我深刻地感受到电子白板对于听障聋生来说是不可缺少的.由于聋生自身的生理缺陷,他们在学习知识时,导致他们的视觉占有极为重要的位置,而电子白板的直观性特别适合聋生学习的特点.

聋校语文课堂中,利用交互式电子白板,可以使教学内容多方位的展示,引发聋生的积极参与,更好地促进聋生与聋生之间、教师与聋生之间的互动与协作.教学过程中教师可以灵活地把自己上课需要用到的各种教学资源（包括文字、图片、动画或课件等）保存到交互电子白板的资源库中,以便课堂上随机调用；教师在引导聋生探究新知的过程中,还可以通过电子白板呈现相关的资料以便更好地指导聋生进行有效的学习思考和探究,使语文教学变得越来越精彩.

例如,我在执教《爬山虎的脚》一课时,播放课件展示爬山虎的脚的样子,通过动画演示,聋生直观地掌握爬山虎的脚长在茎上.茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角.细丝跟新叶子一样,也是嫩红的.并利用电子白板的书写功能及时板书；利用放大镜功能清楚观察爬山虎的脚,从而突出课文重点.另外,我还用flash课件演示爬山虎一脚一脚地往上爬的动作,聋生轻松地抓住重点词语：细丝―巴住墙―直―弯曲―拉嫩茎―贴墙上来轻松直观地理解了爬山虎爬的过程.这样教学就充分调动了听力障碍聋生的视觉敏锐性,扬其所长,使教学更加直观、更加形象.由于课件与交互电子白板的有机整合,使得本课的教学重难点得到较好的落实,而聋生的思维也较好地被调动起来,大大地提高了课堂效率.可见,电子白板的运用,使聋生学习更加直观、更加专注、更加精彩.

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二、电子白板功能性多,使语文课堂变得更加轻松、更加精彩

1.解放双手,更好地与聋生进行交流

在聋校语文教学中,由于聋生的特殊性,口语和手语都显得十分重要.在教学实践中我个人认为,白板的最大优势在于它把教师的双手解放出来了.以往借助多媒体进行教学,教师总是摆脱不了鼠标的牵绊,一节课中回到计算机旁按鼠标的次数非常

多,严重影响了教师与听障聋生之间借助手势语及身体语言进行沟通和交流.而电子白板的应用使教师不必考虑鼠标的操作,在白板上就可以操作计算机,调用各种程序和资源,又不影响与聋生的交流和信息的交换,使课堂变得更加紧凑、高效.

2.灵活操作,更好地体现聋生自主学习的特点

在教学过程中,教师可以在白板上灵活操作、生动讲解,聋生也可以亲自动手在白板上书写绘画.此时,白板成为师生对话、生生对话的平台,让聋生积极地参与到教学中来,真正实现教与学的互动.

3.电子白板教学更为高效

电子白板的运用为聋校语文课堂,提供了教学中的师生互动、生生互动和人机互动技术可能和方便,能够创设情境、建构知识、激发聋生的学习兴趣；还能创新设计教学活动,从根本上改变教师与聋生在课堂上的互动方式,为建立以聋生主动学习为中心的课堂教学奠定了技术基

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来越高效、越来越精彩.

（作者单位辽宁省阜新市盲聋职业学校）

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