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的生活教师在选择儿童舞蹈题材时,必须根据儿童不同的生理和心理特征确定舞蹈内容.由于儿童具有生活丰富多彩、情感复杂多样等特点,儿童舞蹈内容的多彩性必不可少.可以利用神话传说、童话寓言、童幻世界中山水风雨为内容设计儿童舞蹈内容,塑造生动鲜明的形象.要拓展儿童舞蹈题材,使儿童舞蹈形式多样化,还应当多采用歌舞、歌舞剧、小舞剧等体裁,使儿童舞蹈更加丰富多彩,更加绚丽多姿.
4.针对忽视基本功现象,扎实做好儿童舞蹈基本功训练
目前的儿童舞蹈教育中,忽视基本功训练的现象很普遍,必须采取有效措施,杜绝这种现象,使儿童舞蹈事业回到正轨.儿童舞蹈基本功训练中存在的问题表现在：儿童过早参加舞蹈训练,舞蹈基本功周训练次数比例较少,忽视辅助练习等.针对此,儿童舞蹈教师要从思想上重视儿童早期舞蹈基本功的训练,使儿童舞蹈演员学会正确使用身体姿态和提高其舞蹈审美能力.扎实做好儿童舞蹈基本功工作,培养其标准身体姿态、掌握舞蹈器械的能力,提高其舞蹈基本功底,有助于发展各种身体素质及提高动作质量.要彻底扭转这种局面,必须做到：加强儿童舞蹈理论建设,用舞蹈基本功训练理论指导舞蹈实践,做到理论与实践相统一；重视儿童早期舞蹈基本功的训练,采取有效的措施,提升儿童舞蹈基本功；加强职业舞蹈教练员的业务培训.
总之,舞蹈基本功是舞蹈学习的基础,对于舞蹈水平的提高具有重要意义.增加基本功的学习和训练,是提高舞蹈教学水平,促进儿童舞蹈的健康发展的关键一步,值得我们去努力.
参考文献：
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（作者单位浙江省金华市青少年宫）
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