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关于幼儿园类论文范本,与基于《3―6岁儿童学习与指南》下的幼儿语言教育实践相关本科毕业论文

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摘要：随着教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》的颁布,指出在交流和运用中培养幼儿的语言能力,基于此,对《3-6岁儿童发展指南》基础上的幼儿语言教育进行简单的分析.

如何写幼儿园学位论文
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基于《3―6岁儿童学习与指南》下的幼儿语言教育实践参考属性评定
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关键词：幼儿；语言教育；《3-6岁儿童学习与发展指南》

幼儿正处于语言发展的关键时期,在幼儿运用语言交流时,

其人际交往能力、判断能力、组织能力及理解能力都在提升.所以,要为幼儿创造宽松、自由的语言交流环境,支持幼儿与同伴、大人进行交流,给予其积极的回应.结合《3-6岁儿童发展指南》要求,本文主要谈谈在教学中如何开展幼儿语言教学.

一、营造良好的语言环境

在教学过程中,教师要和幼儿成为朋友,尊重幼儿,给予其表达自己想法的机会,让幼儿在自由的环境下,敢于表达自己的意见和想法,从而成为学习的主动参与者.在这个条件下,教师再给予适当的引导,教师也要与幼儿进行经常性的平等对话,让幼儿感受到教师的关爱,调动幼儿想说话的愿望.生活是语言的源泉,如果没有丰富的生活,其语言也会匮乏,因此,教师要尽可能多地为幼儿营造生活环境,让幼儿在这种环境中有话要说、有话可说,锻炼其语言能力.

二、充分了解幼儿的特点

进行幼儿预压教学时,是教师有目的地进行师生互动的过

程,在教师的指导下,幼儿与同伴进行交流与分享,强化其学习的体验,对幼儿进行积极的引导,让其主动探索.不管是哪一门课程,在上课时,都可以采用分组讨论的形式,这样每个幼儿都能够在有限的时间内去表达自己的想法,进行小组讨论,可以实现幼儿间的相互补充,让不爱说话的幼儿也能够大胆说出自己的想

法.例如,在午餐后或者课间,可以让幼儿之间进行交流,在孩子们的聊天过程中,其语言能力也会得到一定的锻炼.

三、为幼儿提供表达的机会

幼儿在语言方面的创造性可以通过对故事、儿歌等的学习和在表演过程中进行培养.在幼儿园活动和学习中,儿歌和故事是重要的组成,也是幼儿比较容易接受的艺术形式,结合讲故事和朗读儿歌,让幼儿在创编中培养自己的语言能力.根据幼儿的经验,丰富其说话的内容和想象的广度.例如,可以借助教具设置情境或通过实践来提高幼儿的语言能力.

培养幼儿的语言能力是一个长期的过程,应该细水长流,在

实际教学过程中不断地积累.教师要做好引导工作,以幼儿为本,开展多种形式的语言教学活动,在欢乐、轻松的氛围中让幼儿进行交流与互动,发挥其想象力,并大胆地表达自己的想法,从而使幼儿的